Fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje en la ubicación y principio de orden de las fracciones propias y su expresión decimal en la recta real, a través de los recursos digitales GeoGebra y Wólfram Alpha con los estudiantes de 9º de la Institución Educativa Rural Montenegro de Tarazá Antioquia.

Fredy Andrés AponteHurtado Guerrero Wendy Susana2025-03-202025-03-202024https://hdl.handle.net/11227/19132Este proyecto tiene como objeto mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las fracciones propias y su expresión decimal en la recta numérica, dirigida a estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Rural Montenegro, ubicada en Tarazá, Antioquia. Se incluye un análisis del contexto educativo y social de la institución, así como antecedentes de investigaciones previas que respaldan la importancia de utilizar TIC en la enseñanza de las matemáticas. Se establecen objetivos claros, tanto generales como específicos, para abordar las dificultades en la ubicación y el principio de orden de las fracciones.220 paginasapplication/pdfspaDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje en la ubicación y principio de orden de las fracciones propias y su expresión decimal en la recta real, a través de los recursos digitales GeoGebra y Wólfram Alpha con los estudiantes de 9º de la Institución Educativa Rural Montenegro de Tarazá Antioquia.Trabajo de grado - MaestríaAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessPlataforma virtualMatemáticas - EnseñanzaInvestigación educativa