Vera Mercado, ErikSuarez, Luis CesarPumarejo Añez, Lisyaneth2021-11-302021-11-302021https://hdl.handle.net/11227/13570http://dx.doi.org/10.57799/11227/1748La investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Técnica Cerveleón Padilla Lascarro en el Municipio de Chimichagua departamento del Cesar, la cual es de carácter oficial, y está orientada al fortalecimiento del pensamiento analítico de los estudiantes del grado noveno, mediante la resolución de problemas utilizando fórmulas y gráficos en la herramienta Excel. Debido a la observación en registro de notas en años anteriores con bajos resultados no sólo en el área de tecnología e informática si no en otras áreas transversales, que evidencian las diferentes dificultades que tienen los educandos a la hora de analizar, conceptualizar, argumentar, plantear y proponer soluciones a los diferentes problemas propuestos, para la cual se desarrollaron diferentes actividades didácticas e interactivas diseñadas para trabajar de manera grupal e individual, mediadas por las TIC, permitiendo desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas en la resolución de problemas. Este estudio se desarrolló con una metodología mixta, que permitió el análisis descriptivo y numérico de las situaciones observadas en los educandos y se basó en el diseño IBD que se ajustó acorde a la problemática mostrada en los mismos, ayudando a estructurar de manera ordenada y sistemática cada una de las etapas de la investigación y así como el cumplimiento de los objetivos propuestos para el logro del aprendizaje de los estudiantes. El recurso educativo digital diseñado e implementado en esta investigación fue una página web que permite disponer de manera oportuna y actualizada la información requerida en cada uno de los temas a abordar por el educando.120 hojasapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Sitios web académicosEnseñanza con ayuda de computadoresTecnología educativa