Vera Silva, Alhim AdonaiChávez Sánchez, horman AndrésIbarra Rojas, Dillian YanethMoya Medina, Sara YennyPerdomo Prada, Marcela2023-04-252023-04-252022https://hdl.handle.net/11227/16245http://dx.doi.org/10.57799/11227/11580Este proyectyo se centro en la Institución Educativa San Vicente de Isnos – Huila para fortalecer la competencia digital para el tratamiento de la información y la seguridad informática con estudiantes de grado 11 de usando como recurso la plataforma TOMi Digital. Expone la importancia de la alfabetización, desarrollo y fortalecimiento del manejo de las rede sociales y de la seguridad informática de los escolares del grado undécimo, debido a la situación problemática presentada por la alta exposición a los ciberataques y a la vulnerabilidad con el manejo del internet dentro y fuera de la Institución Educativa. En la investigación se desarrolla una serie de secuencias didácticas que buscan el desarrollo y fortalecimiento de la alfabetización digital. La investigación gira bajo los presupuestos cuantitativos con la Investigación Basada en Diseño como el enfoque metodológico más acorde en cuanto a la naturaleza del problema expuesto, lo que permitió el logro sistemático de los objetivos propuestos. La secuencia didáctica se desarrolló en la plataforma TOMI y se incluyó en el dispositivo digital TOMi 7. Se encontró que los estudiantes lograron identificar y diferenciar términos apropiados de las redes sociales y la seguridad informática; cambiaron su apreciación y comportamiento frente al uso adecuado de la seguridad y lograron manejar con mayor propiedad y responsabilidad las redes sociales.application/pdfspaDerechos Reservados-Universidad de Cartagena,2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Herramientas virtualesInformación - Medidas de seguridadConocimiento - Innovaciones tecnológicas