Suárez Beltrán, Mónica LucíaJaimes Méndez, Edwin FernelMonsalve Gómez, Claudia MilenaUribe Otálvaro, Reina IsabelGonzález Prada, Sandra Milena2022-05-022022-05-022022-03-16https://hdl.handle.net/11227/15092http://dx.doi.org/10.57799/11227/1713En el sector educativo rural la formación básica en competencias comunicativas es uno de los problemas asociados a la escolaridad, sumado al poco acercamiento de la modalidad de formación basada en las tecnologías de la información y la comunicación, razón por la cual, el objetivo central de la investigación aquí reportada fue la de fortalecer las competencias comunicativas en los estudiantes del grado cuarto y quinto de la institución educativa rural “La Aguililla”, mediante una estrategia de periodismo escolar a través de las redes sociales durante el año lectivo 2021. La metodología de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y corte transversal, permitió el diseño y aplicación de diferentes instrumentos investigativos para la obtención de información, entre los que se cuentan: una prueba de entrada y salida, la entrevista semiestructurada, una guía de observación y un grupo focal, en la que participaron 15 estudiantes y 5 docentes. Los resultados obtenidos señalan que a través de la implementación tecnológica del periódico escolar y redes sociales se promueven argumentos de tipo cognitivo, procedimental y académico, se llena el escenario del aula de clase con apuestas puntuales para que la IE sea capaz de plantear una categoría del aprendizaje y de la enseñanza a través del conectivismo como modelo teórico en espacios intencionados creados por los docentes, logrando un aprendizaje significativo en los estudiantes en la formación de competencias comunicativas. Se concluye que la implementación de las redes sociales para la enseñanza de competencias comunicativas, genera un espacio que invita a la creación de textos, realización de lecturas, interacción con elementos digitales y diversificación del proceso de enseñanza y aprendizaje con el periódico escolar.Resumen....................................................................................................................................... 10Abstract........................................................................................................................................ 11Introducción ................................................................................................................................ 12Capítulo 1. Planteamiento y Formulación del Problema ........................................................ 171.1 Planteamiento ................................................................................................................... 171.2 Formulación...................................................................................................................... 251.3 Antecedentes..................................................................................................................... 261.3.1 Antecedente internacional .......................................................................................... 261.3.2 Antecedente nacional.................................................................................................. 301.3.3 Antecedente local ........................................................................................................ 341.3 Justificación ...................................................................................................................... 371.4 Objetivos ........................................................................................................................... 401.4.1 Objetivo general .......................................................................................................... 401.4.2 Objetivos específicos ................................................................................................... 401.5 Supuestos y Constructos.................................................................................................. 401.6 Alcances y Limitaciones................................................................................................... 41Capítulo 2. Marco de Referencia............................................................................................... 432.1 Marco Contextual............................................................................................................. 432.1.1 Contexto departamental y local .................................................................................. 432.1.2 Contexto de la institución educativa rural “La Aguililla” ........................................ 442.2 Marco Normativo ............................................................................................................. 48PERIODISMO ESCOLAR, REDES SOCIALES Y COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 2.2.1 Marco normativo internacional.................................................................................. 482.2.2 Marco normativo nacional ......................................................................................... 492.2.3 Marco normativo local................................................................................................ 522.3 Marco Teórico .................................................................................................................. 532.3.1 Teoría del conectivismo .............................................................................................. 532.3.2 El conectivismo y su papel en la enseñanza............................................................... 552.3.3 La competencia comunicativa en el marco de la enseñanza..................................... 572.3.4 Integrando el acto comunicativo a la enseñanza....................................................... 592.4 Marco Conceptual............................................................................................................ 612.4.1 Lenguaje ...................................................................................................................... 612.4.2 Competencias comunicativas...................................................................................... 622.4.3 Habilidades comunicativas......................................................................................... 652.4.4 Periodismo escolar...................................................................................................... 67Capítulo 3. Metodología ............................................................................................................. 703.1 Enfoque de Investigación................................................................................................. 703.1.2. Modelo de Investigación ............................................................................................ 713.2 Población y Muestra ........................................................................................................ 723.2.1 Muestra........................................................................................................................ 723.3 Categorías de Análisis...................................................................................................... 733.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección ........................................................................ 753.4.1 Valoración de Instrumentos: Objetividad, validez y confiabilidad ........................... 763.5 Ruta de Investigación....................................................................................................... 763.5.1 Descripción de técnicas e instrumentos ..................................................................... 79PERIODISMO ESCOLAR, REDES SOCIALES Y COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 3.5.1.1 Prueba diagnóstica ............................................................................................... 793.5.1.1 Entrevista .............................................................................................................. 803.5.1.2 Guía de observación ............................................................................................. 803.5.1.3 Prueba de salida ................................................................................................... 803.5.1.4 Grupo focal ........................................................................................................... 803.5.1.5 Rúbrica de evaluación .......................................................................................... 80Capítulo 4. Resultados................................................................................................................ 824.1 Diagnóstico........................................................................................................................ 834.2 Diseño Pedagógico Basado en TIC ................................................................................. 844.3 Intervención Pedagógica.................................................................................................. 89Capítulo 5. Análisis, Conclusiones y Recomendaciones .......................................................... 985.1 Análisis de los Resultados de la Intervención Pedagógica............................................ 985.1.1 Codificación, categorización y datos de la muestra................................................... 985.1.2 Fase de diagnóstico................................................................................................... 1005.1.3 Fase de diseño pedagógico ....................................................................................... 1145.1.4 Fase de intervención pedagógica ............................................................................. 1155.1.5 Fase de evaluación.................................................................................................... 1205.2 Disertación Final ............................................................................................................ 1255.3 Conclusiones ................................................................................................................... 1295.4 Recomendaciones ........................................................................................................... 1295.5 Proyección Investigativa................................................................................................ 130Referencias................................................................................................................................. 131Anexos........................................................................................................................................ 151164 hojasapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Tecnología educativaEnseñanza con ayuda de computadoresPeriodismo escolar - Redes sociales en líneaHabilidades para la vida - Comunicación oral - Enseñanza