Comprensión del concepto y el uso de la división en la resolución de problemas cotidianos a través de la aplicación de recursos educativos digitales, en estudiantes del tercer grado del Colegio Ciudad Chengdu.

Jorge Rafael Villadiego LorduyRiveros Rey Mary LuzRiveros Rey Rey2025-09-032025-09-032025https://hdl.handle.net/11227/20151Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión y aplicación de la división en situaciones cotidianas. Esta propuesta se implementó con estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Ciudad Chengdú, en Bogotá, Colombia.spaDerechos reservados Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Comprensión del concepto y el uso de la división en la resolución de problemas cotidianos a través de la aplicación de recursos educativos digitales, en estudiantes del tercer grado del Colegio Ciudad Chengdu.Trabajo de grado - MaestríaAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessPlataforma virtualMatemáticasEducación - Investigaciones