Guzmán Murillo, HernánCastillo Márquez, YeceniaMorales Alzate, Rodrigo2021-11-172021-11-172021https://hdl.handle.net/11227/13535http://dx.doi.org/10.57799/11227/1676Este proyecto de investigación explica la estrategia empleada para fortalecer las habilidades de pensamiento crítico a partir del uso de recursos educativos digitales en los estudiantes de grados décimo y undécimo de la Institución Educativa Antonia Santos de Puerto Boyacá, con lo cual se pretendía que los estudiantes fortalecieran habilidades intelectuales como la escritura y la oralidad, relacionadas directamente con el pensamiento crítico, y que les permitiera interpretar de manera apropiada su contexto y ser agentes que contribuyen al cambio, todo con el apoyo de recursos TIC y recursos educativos digitales (RED). La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, considerando el modelo de Investigación Acción Pedagógica (IAP) donde los docentes investigadores pueden observar y reflexionar las circunstancias que se presentan en el aula y encaminar sus acciones y esfuerzos a reformular las prácticas pedagógicas, empleando el sentido crítico y buscando impactar en la realidad de los estudiantes. Con El desarrollo de la propuesta pedagógica. Se evidenciaron progresos en aspectos como aprendizaje autónomo, trabajo colaborativo, análisis crítico y disposición frente a los temas planteados, nociones asociadas al pensamiento crítico en el aula. Como conclusión se evidenció el desarrollo de competencias relacionadas con los procesos de escritura y oralidad, así como un avance satisfactorio en las producciones de los estudiantes, evidenciando una evolución en la calidad de sus ensayos, exposiciones y posturas personales frente a temas establecidos. Estos resultados sobresalen por su vinculación directa con el pensamiento crítico, principal habilidad cognitiva que buscaba generar la investigación161 hojasapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Ciencias políticas - EnseñanzaEconomía - EnseñanzaEnseñanza con ayuda de computadoresTecnología educativa