Montes Miranda, AlexanderAmaya Fuentes, KarenCórdoba Córdoba, DanniMercado Galarcio, Durany2023-05-312023-05-312022https://hdl.handle.net/11227/16449http://dx.doi.org/10.57799/11227/11783Este proyecto busca fortalecer la habilidad de comprensión lectora de los estudiantes del grado tercer de la I.E Lorenza Villegas de Santos Sede Simona Duque de la ciudad de Medellín, a partir de la implementación del software educativo eXelearning. Para desarrollar dicha tarea, se realizó un test inicial de comprensión lectora, dónde se identificó el nivel inicial de comprensión lectora a nivel literal e inferencial, seguidamente se diseñó e implementó el RED “Jugando y leyendo, voy comprendiendo” para finalmente evaluar la incidencia -impactodel mismo por medio de la aplicación de un test final que permitió identificar el nuevo nivel de 5 comprensión lectora de los estudiantes. A partir del ejercicio investigativo, se pudo concluir que el RED, desde su estructuración pedagógica y la implicación de recursos multimediales tiene una influencia favorable para el desarrollo de esta habilidad, pues más del 65% de los estudiantes vinculados al estudio tuvieron un resultado satisfactorio e incremento de la comprensión lectora a nivel literal e inferencial.El fortalecimiento de la habilidad de comprensión lectora en los estudiantes es uno de los propósitos -retos- educativos actuales, esta habilidad ayuda al desarrollo lingüístico e interpretativo de la realidad y de los textos -literarios y no literarios-, en el que una buena orientación pedagógica en el aprendizaje estimula el hábito lector; por medio de nuevas dinámicas o formas en el proceso de transmisión y adquisición de la habilidad lectora mediante la incorporación de nuevas herramientas didácticas y tecnológicas.application/pdfspaDerechos Reservados-Universidad de Cartagena,2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Plataforma virtualLectura - AprendizajeInnovación pedagógica - Métodos de enseñanza