Palomino, Miguel ÁngelMejia Mora, Bibiana PatriciaLorduy Manjarrez, JoselinBurgos Ayala, Luis CamiloArias Barrios, Mauricio Jose2023-06-162023-06-162022https://hdl.handle.net/11227/16517http://dx.doi.org/10.57799/11227/11851Este proyecto tiene como objeto dar a conocer una estrategia para la reconstrucción de la memoria histórica en los estudiantes de noveno grado de la institución Educativa Rodolfo Castro Castro del corregimiento de Mariangola, en el marco del conflicto armado, específicamente el desplazamiento forzado en los años 1990-2000. Esto, mediante la implementación de un recurso educativo digital con el propósito que los estudiantes conozcan de primera mano los hechos ocurridos en su contexto cercano, como sus propios familiares vivieron la violencia de estos años mediante una recolección de datos de manera sistémica y revindicar esas experiencias desde el aula y a través del diseño y la creación de un recurso educativo digital. La investigación fue guiada bajo el enfoque cualitativo y el modelo de Investigación Acción Pedagógica, que les permite a los investigadores observar, acompañar, guiar el proceso y reflexionar sobre los procesos pedagógicos. En el desarrollo de esta propuesta se evidenciaron algunos avances con relación a que los estudiantes adquirieron un mejor dominio de las habilidades argumentativas frente a los hechos estudiados. Así mismo, se pudo concluir que los RED (Recursos Educativos Digitales) representan una herramienta invaluable para que los estudiantes desarrollen una postura crítica frente a la historia reciente de su pueblo, que las heridas aun no cicatrizan, por lo cual urge reconstruir el tejido social.application/pdfspaDerechos Reservados-Universidad de Cartagena,2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Herramientas tecnológicasDesplazamiento forzado - InvestigacionesInvestigación cualitativa - Análisis de datos