Agámez González, Lidys EstherAcosta Torres, Derlis YohanaVergara Martinez, Nathalie2021-08-102021-08-102021T361.7 / A185https://hdl.handle.net/11227/12329http://dx.doi.org/10.57799/11227/10550Tesis (Trabajadora Social) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Programa de Trabajo Social, 2021La presente sistematización da cuenta del trabajo y proceso realizado en el marco de las prácticas profesionales académicas en la Institución Educativa San Felipe Neri en el Barrio Olaya Herrera, en el Distrito Turístico y Cultural de Cartagena de Indias, donde se rescatan los aprendizajes y retos hallados en el momento del ejercicio académico dentro del contexto institucional y estudiantil. Los conocimientos obtenidos parten de una búsqueda documental sobre la educación sexual, sus conceptos, temas claves que esta engloba y la sistematización que recupera de manera reflexiva y crítica los factores que influyen y/o condicionan la apropiación y participación activa en el proyecto institucional de educación sexual “hablemos claro: la sexualidad no es un juego”, de la Institución Educativa San Felipe Neri con los y las estudiantes de grado 11°, factores que se identificaron de la interacción en diferentes encuentros con los jóvenes. Ahora bien, la apropiación y participación activa de las y los estudiantes durante el diseño del proyecto, se reflexionó en cuanto a la pena como sentimiento de vergüenza, como sentimiento básico que rige en nuestra autorregulación y como una realidad social, el desinterés por cuestiones personales, dificultades de transporte, compromiso académicos, religión y la desmotivación por el incumplimiento de la institución. Por otra parte, las tensiones encontradas durante todo el proceso vivido, se convirtió para nosotras en una oportunidad, que nos permitieron identificar y buscar caminos que nos permitieron lograr nuestro propósito.PDFspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Educación sexualSexoTrabajo de grado - PregradoopenAccess