Palomino, Miguel AngelHoyos Fuenza, YasnóArciniegas, Alba Lucia2023-06-132023-06-132022https://hdl.handle.net/11227/16501http://dx.doi.org/10.57799/11227/11835Este proyecto tiene como objeto que los niños tengan un aprendizaje más sencillo y que los docentes cuenten con herramientas eficientes para la enseñanza de los ciclos biogeoquímicos en las aulas de clase, con una metodología que se compone por cuatro fases. La primera consiste en las falencias conceptuales, las cuales serán determinadas por el diseño validación y aplicación de instrumento diagnóstico, el análisis estadístico de los resultados y el análisis Dofa del proceso de enseñanza aprendizaje. La segunda consiste en el diseño, el cual constara de la definición de los requerimientos tecnológicos y pedagógicos del OVA, la definición de los elementos constitutivos del OVA y el diseño de actividades del OVA. La tercera consiste en la implementación, la cual inicia con desarrollo del diseño propuesto OVA, el análisis de las actividades implementadas y la identificación de las falencias en la implementación. La cuarta consiste en la evaluación, que inicia con la aplicación de la prueba piloto Norma UNE 71362, el análisis de los resultados y el análisis Dofa. Obteniendo resultados que determinaron una serie de falencias que hay en la enseñanza de los ciclos biogeoquímicos en la Institución Educativa Gallego, un diseño que permite una interactividad fluida entre estudiante y el recurso educativo digital Institución Educativa, estrategias de implementación que permiten la transferencia de conocimiento, al igual que una evaluacion que responde las necesidades educativas de los educandos, relacionados con los ciclos biogeoquímicos.application/pdfspaDerechos Reservados-Universidad de Cartagena,2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Herramientas tecnológicasQuímica - Enseñanza con ayuda de computadoresQuímica ambiental