SIMARRA OBESO, RUTSELYSalcedo Oviedo, Víctor RaúlCassiani Casseres, Carlos Arturo2023-03-092023-03-092022https://hdl.handle.net/11227/16040http://dx.doi.org/10.57799/11227/72Este proyecto tiene como objetivofortalecer el desarrollo de los procesos académicos y continuar con el posicionamiento cultural de la comunidad de Palenque. Como objetivo general de la investigación se propuso estructurar recomendaciones desde el punto de vista contextual, disciplinar, institucional y pedagógico para transformación de la práctica pedagógica de los docentes a partir del análisis del PEC y las reflexiones sobre el quehacer docente. Teóricamente la investigación se apoya en los planteamientos de la etnoeducación afrocolombiana, las reflexiones y aportes sobre las prácticas pedagógicas etnoeducativas. Así mismo tienen en cuenta la transformación de los procesos de enseñanza - aprendizaje. La metodología considerada en esta investigación fue de tipo cualitativo, con abordaje en la Investigación acción educativa y pedagógica. Como resultados del proceso se logra la caracterización de las prácticas pedagógicas de los docentes, al igual que la identificación de los intereses de transformación de la práctica etnocultural a partir de la revisión documental del Proyecto educativo comunitario, la reflexión de docentes y de la comunidad educativa. Como derivaciones de lo anterior, se destacan cinco ejes de fortalecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje como son: saber institucional, saber contextual, saber disciplinar, saber pedagógico y saber en TICS.application/pdfspaDerechos reservados -Universidad de Cartagena,2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Pedagogía culturalmente relevanteEnseñanza - MetodologíaInvestigación cualitativa - Análisis de datos