TY - THES 
TI - Uso de herramientas digitales como estrategia pedagógica para fortalecer la competencia integradora en resolución pacífica de conflictos mediante aprendizajes, basado en secuencias didácticas en los estudiantes de segundo de primaria de la Institución Educativa Luis Henríquez de Soacha.
AU - Acosta Doria, Liliana Francisca
AU - Alonso Aponte, Deisy Mabel
AB - Este proyecto tiene como objeto la implementación de secuencias
didácticas mediadas por las TIC, usando herramientas digitales para fortalecer la competencia
integradora en resolución pacífica de conflictos, en estudiantes de segundo de primaria de la
Institución Educativa Luis Enríquez del Municipio de Soacha Cundinamarca. La metodología
empleada pertenece al paradigma cualitativo y contempla una población de 12 estudiantes,
cuatro de cada uno de los grupos de segundo de primaria de la institución, con igual cantidad de
mujeres y hombres, estos se sometieron a una serie de actividades programadas dentro del aula
de clase con una duración de seis horas distribuidas en tres sesiones, enfocadas en fortalecer
aspectos favorables para evitar o resolver conflictos de forma pacífica desde el autoconocimiento
emocional, la empatía y la conduta prosocial. Los resultados del trabajo investigativo muestran
un alto grado se asimilación en la población intervenida, que se traduce en cambios sutiles de
comportamiento con una afectación ampliamente significativa para la convivencia, del mismo
modo es posible caracterizar las herramientas TIC en situaciones específicas según su efectividad
y aplicabilidad, encontrando una clara ventaja en aquellas actividades de alta interacción
audiovisual como los videojuegos, sobre otras como las encuestas virtuales.
DA - 2022
PB - Universidad de Cartagena
UR - https://repositorio.unicartagena.edu.co/handle/11227/16412
ER -