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dc.contributor.advisorPiñeres De La Ossa, Dora (Asesora)
dc.contributor.authorLópez Pontón, Eduardo José
dc.date.accessioned2019-10-07T19:22:45Z
dc.date.available2019-10-07T19:22:45Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationTM375.006 / L881es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11227/9290
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación) -- Universidad de Cartagena. SUE – Caribe. Maestría en Educación, 2017es
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación, en primer lugar se fundamenta en el análisis del procesos de articulación del modelo curricular por ciclos propedéuticos basado en competencias que ofrece la Universidad de Cartagena, con los Proyectos Educativos Institucionales de las Instituciones Educativas de la Media Técnica, ubicadas en la Zona de; Desarrollo Económico y Social del Canal de Dique, lo anterior es realizado con el fin de plantear las estrategias que permitan lograr tal articulación Este documento es producto de la experiencia laboral y profesional del autor que como docente del área de trabajo, y de la Universidad de Cartagena, se vislumbró la necesidad de apropiarse, de una serie de métodos y metodologías y normas legales emitidas por el Ministerio de Educación nacional colombiano las cuales sirvieron de apoyo para la identificación de un problema de Investigación que se nutre de algunas experiencias desarrolladas en la Universidad de Cartagena, y que se evidencia a través de la oferta de sus programas académicos por ciclos propedéuticos.es
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectEducación - Currículoes
dc.subjectEvaluación curriculares
dc.titleModelo curricular por ciclos propedéuticos basados en competencias en la Universidad de Cartagenaes
dc.typemasterThesises
dc.rights.accessopenAccess


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