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Prácticas pedagógicas en las escuelas de artes y oficios salesianas y su impacto en la ciudad de Cartagena (1939 – 1960)
(Universidad de Cartagena, 2015)
Es una investigación que tiene como objetivo principal, analizar las prácticas pedagógicas en las Escuelas de artes y oficios Salesianas de la ciudad de Cartagena durante el intervalo de tiempo de 1939 a 1960, vislumbrando ...
Colegio Pinillo de Mompox : Historia, formación, impacto social (1940-1972)
(Universidad de Cartagena, 2009)
Esta investigación se inscribe en el ámbito de la historia de la educación, por lo que debe entenderse a partir de una orientación socio-política, en el cual la educación representa un capital simbólico en el contesto social.
Articulación entre los niveles de preescolar y primero de básica primaria en la Institución Educativa José Manuel Rodríguez Torices
(Universidad de Cartagena, 2016)
La presente investigación “Articulación entre los niveles de Preescolar y Primero de básica primaria en la Institución Educativa José Manuel Rodríguez Torices”, tiene como objetivo, fundamentar una propuesta de articulación ...
Apropiación social de las TIC en las instituciones educativas de Bayunca y Ana María Vélez de Trujillo
(Universidad de Cartagena, 2013)
Comprender el uso de las nuevas tecnologías en los diferentes contextos nos lleva a conocer la dinámica de apropiación social de las TIC en un contexto urbano y otro rural, facilitando la relación tecnología y educación ...
Las competencias ciudadanas en la articulación de la educación básica y media en al institución educativa Liceo de Bolívar de Cartagena de Indias
(Universidad de Cartagena, 2012)
El presente trabajo tiene como objetivo general, determinar la función que cumple el desarrollo de las competencias ciudadanas en los procesos de articulación en la institución educativa Liceo de Bolívar a partir del estudio ...
Factores motivacionales y de aprendizaje, asociados a la deserción estudiantil en el programa de química y farmacia de la universidad de Cartagena (Periodo 2003-2007)
(Universidad de Cartagena, 2008)
Se presentan los resultados sobre el análisis descriptivo de los factores – motivacionales y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de Química y Farmacia en el año 2007, que predisponen la deserción estudiantil en ...
Evaluación del impacto de la calidad de la formación tecnológica en el Caribe Colombiano
(Universidad de Cartagena, 2008)
El presente estudio tiene como objetivo determinar el impacto de la calidad de los programas de formación tecnológica acreditados por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en Caribe Colombiano. Para cumplir esta misión, ...
Factores de repitencia y deserción en el ciclo de ciencias Básicas en la facultad de ingenierías y ciencias Farmacéuticas de la Universidad de Cartagena. 2005 – 2007
(Universidad de Cartagena, 2009)
Esta investigación surge ante la problemática de repitencia y deserción de los estudiantes de los programas académicos de la facultad de Ingenierías (Ingeniería Civil, Ingeniería de Alimentos, Ingeniería Química e Ingeniería ...
Percepción y actitud de los docentes hacia la inclusión educativa en soledad, 2008
(Universidad de Cartagena, 2009)
Fundamentados en las políticas mundiales de inclusión social, las características sociodemográficas de vulnerabilidad del municipio de Soledad Atlántico, y el papel de mediador social del docente, se propuso como objetivo ...
Diseño de un modelo de gestión integral para las instituciones de educacion superior, basado en los lineamientos para la autoevaluación con fines de acreditación del consejo nacional de acreditación CNA
(Universidad de Cartagena, 2009)
La principal ventaja competitiva de las organizaciones exitosas, no sólo radica en los modelos de gestión de calidad que estén implementando, sino en la calidad de su gestión, la cual involucra además de la gestión de la ...
