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dc.contributor.advisorÁlvarez A., María Teresa A. (Asesora)
dc.contributor.authorMeza Ávila, Isacc Salomon
dc.date.accessioned2018-07-14T03:44:17Z
dc.date.available2018-07-14T03:44:17Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationT372.83 / M579es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/6654
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.57799/11227/6989
dc.descriptionTesis (Historiador) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Humanas. Programa de Historia, 2017es
dc.description.abstractEl presente informe, busca valorar si el método y el modelo de enseñanza empleado por el docente en la maya curricular, se ajusta notoriamente a las recomendaciones propuestas en la serie de lineamento curricular diseñando por el MEN. Conjuntamente se hace un trabajo de análisis a partir de la valoración académica, con el fin de puntualizar elementos básicos que componen la maya curricular, empleada por el docente durante el proceso de formación y enseñanza en el grado undécimo.es
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectCiencias sociales - Educación secundariaes
dc.subjectCiencias sociales - Enseñanzaes
dc.titleLa enseñanza de las ciencias sociales en el aula; análisis de caso, grado undécimo. Pasantías pedagógicas, institución educativa Madre Laura (2016)es
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.rights.accessopenAccess


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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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