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dc.contributor.advisorReyes Olivera, Samuel (Asesor)
dc.contributor.authorBatista Ocha, Ivanna
dc.date.accessioned2018-06-08T16:55:26Z
dc.date.available2018-06-08T16:55:26Z
dc.date.issued2007
dc.identifier.citationT362.7 / B32es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11227/6573
dc.descriptionTesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) --Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2017es
dc.description.abstractEste estudio es de gran importancia, ya que proporciona conocimientos en todo lo relacionado a las TIC, y así mismo promueve el desarrollo de habilidades y competencias, por parte del estudiante y docente. Esta, también sugiere algunas propuestas didácticas, que pueden servir como referente a otros educadores, para estimular y/o fortalecer el aprendizaje de sus estudiantes mediante la implementación de las TIC en el aula de clase. Se orientó a través de las teorías de autores como, lázaro y Girbert, Bricall y Márques entre otros; con el fin de obtener lo más relevante de acuerdo a nuestro foco de estudio. Está basado en una investigación cualitativa; los instrumentos que se aplicaron para la recolección de datos fueron: la observación, una encuesta aplicada a 25 estudiantes del grado de preescolar de la institución educativa antes mencionada. Dando como resultado una investigación aplicada a la búsqueda de nuevas formas y recursos para promover una trasformación en pro de la educación en el proceso enseñanza-aprendizaje, en el aula de clases.es
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectEnseñanza aprendizajees
dc.subjectTrabajo social con niñoses
dc.titleInclusión de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), como estrategias pedagógicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños y niñas de los grados preescolar de La Institución Educativa Bertha Gedeón de Baladíes
dc.typethesises
dc.rights.accessopenAccess


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