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Paso a paso construyo mi texto: Una estrategia pedagógica basada en las etapas del proceso escritural para el mejoramiento de la producción textual, implementada en los estudiantes del grado quinto de básica primaria del Colegio Salesiano San Pedro Claver.
dc.contributor.advisor | Jaraba Conde, Oscar (Asesor) | |
dc.contributor.author | Mercado Guerrero, Juberly | |
dc.contributor.author | Ramos Mendoza, Eunise | |
dc.contributor.author | Rosero Barrios, Ruth | |
dc.date.accessioned | 2017-08-29T20:00:06Z | |
dc.date.available | 2017-08-29T20:00:06Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.citation | T372.623 / G934 | es |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11227/5263 | |
dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.57799/11227/8661 | |
dc.description | Tesis (Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellano) – Universidad de Cartagena en Convenio con la Universidad del Tolima. Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana, 2016 | es |
dc.description.abstract | El presente trabajo propone la implementación de una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje de la escritura como proceso, con el fin de mejorar la producción textual en los estudiantes del grado quinto de básica primaria del Colegio Salesiano San Pedro Claver de la ciudad de Cartagena de Indias. | es |
dc.format.medium | application/pdf | |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Cartagena | es |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
dc.subject | Producción de textos | es |
dc.subject | Escritos infantiles | es |
dc.subject | Libros de textos infantiles | es |
dc.title | Paso a paso construyo mi texto: Una estrategia pedagógica basada en las etapas del proceso escritural para el mejoramiento de la producción textual, implementada en los estudiantes del grado quinto de básica primaria del Colegio Salesiano San Pedro Claver. | es |
dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
dc.rights.access | openAccess |