Evaluación de una experiencia educativa en odontología basada en una estrategia blended learning en la Universidad de Cartagena

Abstract

Dentro de esta investigación, se busca evaluar la efectividad de la utilización de una estrategia de tipo b-learning en el proceso de aprendizaje en la asignatura de oclusión en la Facultad de Odontología de la Universidad de Cartagena