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El sentido de las prácticas evaluativas de los profesores de pregrado y su incidencia en el maestro en formación
(Universidad de Cartagena, 2014)
Caracterización de la evaluación del aprendizaje que realizan los profesores en la Educación Superior en el pregrado, aspecto de profundas repercusiones sobre los estudiantes en la medida en que a partir de ella, se ponen ...
El saber pedagógico de los docentes de la educación tecnológica Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco
(Universidad de Cartagena, 2019)
La presente investigación doctoral surgió de la necesidad de explorar sobre el saber pedagógico en la educación tecnológica, específicamente desde la realidad de los docentes de la Facultad de Ingeniería de los programas ...
Enfoques de enseñanza – aprendizaje de maestros formadores de educadores infantiles en universidades estatales del Caribe colombiano. 2013 – 2016.
(Universidad de Cartagena, 2017)
Los objetivos específicos orientados a Identificar los enfoques de enseñanza - aprendizaje de los profesores universitarios de futuros Educadores Infantiles y Confrontar críticamente las propuestas curriculares de programas ...