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dc.contributor.authorPalacio Mendoza, Gaspar Eduardo
dc.contributor.authorNavas Ríos, María Eugenia
dc.date.accessioned2017-02-21T15:32:46Z
dc.date.available2017-02-21T15:32:46Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.issn0122-8900
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/4032
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es analizar las teorías curriculares presentes en cada transformación del Programa de Contaduría Pública de la Universidad de Cartagena con el fin de identificar sus aportes a las diferentes estructuras curriculares resultantes, resaltándose los elementos determinantes que han definido cada una de las transformaciones curriculares, análisis que se considera pertinente para emprender procesos de mejoramiento continuo al interior del programa y de su formulación curricular, de tal manera que se logre una aproximación a la formación integral que demanda el contexto académico, disciplinar y social.es
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.relation.ispartofjournalPanorama Económico
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es
dc.subjectEducación Superiores
dc.subjectCurriculoses
dc.subjectReforma curricular,es
dc.titleLas teorías curriculares en los programas contables: Caso Universidad de Cartagenaes
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.rights.accessopenAccesses
dc.description.notesRevista Panorama Económico. No.19 (2011). Pág. 177 – 198spa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.identifier.eissn2463-0470
dc.relation.citationendpage198
dc.relation.citationissue0
dc.relation.citationstartpage177
dc.relation.citationvolume19
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localJournal articleeng


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