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dc.contributor.advisorVergara Hernández, Clara Inés
dc.contributor.advisorCarbonell Muñoz, Zoila Beatriz
dc.contributor.authorPadilla Valenzuela, Carlos Augusto
dc.date.accessioned2017-01-27T19:04:11Z
dc.date.available2017-01-27T19:04:11Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationT370.71 / P134es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/3839
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.57799/11227/9680
dc.descriptionTesis (Odontólogo). -- Universidad de Cartagena. Facultad de Odontología. Departamento de Investigación, 2013es
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se fundamenta en comprender los imaginarios que existen, por parte de los estudiantes, alrededor del proceso tutorial y la forma cómo influyen en la relación entre estudiantes y docentes asignados en la Facultad de Odontología de la Universidad de Cartagena.es
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectFormación profesional de docenteses
dc.subjectMétodos de enseñanzaes
dc.subjectAptitud de aprendizajees
dc.subjectMétodos de estudioses
dc.titleTutorías integrales y relación estudiantes - docentes asignados en la facultad de odontología de la Universidad de Cartagenaes
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.rights.accessopenAccess


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