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dc.contributor.authorPolo Morelos, Alcira
dc.contributor.authorHenao Arrollave, Liliana
dc.contributor.authorVillalba Hernández, Leila
dc.date.accessioned2016-08-11T19:53:01Z
dc.date.available2016-08-11T19:53:01Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationT372.47 / P766es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/3029
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.57799/11227/8736
dc.descriptionTesis (Licenciadas en Pedagogía Infantil) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2016es
dc.description.abstractLas P.E.C.S. (Sistema de comunicación por intercambio de imágenes) una estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de lectura y escritura en los niños y niñas de preescolar de la Institución educativa Mercedes Ábrego, es una propuesta pedagógica que tiene como principal objetivo el fortalecimiento de los procesos de la lectura y la escritura en los niños y niñas del nivel preescolar. Las P.E.C.S es una estrategia creada por Andrew BondyDr.. en psicología de la conducta, y la logopeda Lori Frost (1985) concebida para ser utilizada en una variedad de contextos situacionales. Su aplicación como configuración didáctica, permite generar escenarios de lectura que facilitan la comprensión, interpretación y reproducción de un texto o situación comunicativa específica.es
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectComprensión de lecturaes
dc.subjectLectura - Aprendizajees
dc.titleLas P.E.C.S. (Sistema de comunicación por intercambio de imágenes) una estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de lectura y escritura en los niños y niñas de preescolar de la Institución educativa Mercedes Ábregoes
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.rights.accessopenAccess


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