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Mostrando ítems 131-140 de 1041
Secuencia didáctica: videojuego en la resolución de problemas multiplicativos rutinarios de adición repetida en el grado tercero, Institución Educativa Juan Pablo I, municipio de Cúcuta Trabajo de grado - Maestría
(Universidad de Cartagena, 2021-10-10)
El enfoque de la solución de problemas matemáticos y el desarrollo del pensamiento numérico han mostrado que los docentes desconocen la importancia del uso las TIC en el aula de clase como una herramienta que facilita estos ...
Desarrollo de competencias argumentativas a través de una Wiki como entorno colaborativo de aprendizaje en estudiantes de básica primaria de una Institución de educación oficial de Bogotá D.C. Trabajo de grado - Maestría
(Universidad de Cartagena, 2021)
El objetivo de este documento es presentar una investigación sobre cómo las wikis, como entornos colaborativos, pueden apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades argumentativas. Para este estudio participaron ...
Aplicación de objetos virtuales en la enseñanza de la naturaleza y propagación de las ondas (luz - sonido) para fortalecer el pensamiento científico de los estudiantes del grado 901 de la IE La Planta de Guadalupe Huila Trabajo de grado - Maestría
(Universidad de Cartagena, 2021)
El presente trabajo de investigación se desarrolló en el grado noveno de la Institución Educativa La Planta del municipio de Guadalupe Huila, en donde se busca fortalecer las habilidades de pensamiento científico con la ...
Desarrollo del pensamiento espacial a través de una secuencia didáctica mediada por el software Cabrilog Trabajo de grado - Maestría
(Universidad de Cartagena, 2021)
La presente investigación tuvo como propósito analizar la influencia del software Cabrilog en el desarrollo del pensamiento espacial con relación al desplazamiento y posición de objetos, en los niños de grado segundo de ...
Exelearning como herramienta didáctica para Mejorar la habilidad de comprensión de lectura en inglés de los estudiantes de Grado 10° de la Institución Educativa Andrés Rodríguez B. Trabajo de grado - Maestría
(Universidad de Cartagena, 2021-11-04)
La comprensión lectora es inglés es una habilidad en la que los estudiantes colombianos del nivel de educación media presentan serias dificultades; las pruebas estandarizadas a nivel nacional, como Saber 11°, así lo ...
Las TIC y la gestión escolar en dos instituciones educativas de la ciudad de Medellín: hacia la construcción de una guía metodológica Trabajo de grado - Maestría
(Universidad de Cartagena, 2021)
El presente trabajo investigativo centra su interés en una posible trazabilidad para el
diseño de una guía metodológica que posibilite el fortalecimiento de la integración de las TIC en los múltiples procesos pedagógicos ...
Fortalecimiento del nivel inferencial de la comprensión lectora a partir de la implementación de textos multimodales integrados a la plataforma Moodle Trabajo de grado - Maestría
(Universidad de Cartagena, 2021)
El presente proyecto, enfocado en la problemática de la comprensión lectora, tiene como finalidad el fortalecimiento del nivel inferencial en el proceso lector de los estudiantes del grado 502 de la Institución Educativa ...
COMPREN-TIC. Explorar, navegar y comprender. Una propuesta para fortalecer la comprensión lectora Trabajo de grado - Maestría
(Universidad de Cartagena, 2021)
Se presenta la propuesta pedagógica denominada Compren-tic: explorar, navegar y comprender, la cual se diseñó como estrategia para contribuir al mejoramiento en los procesos de comprensión lectora y la adquisición de ...
Fortalecimiento de la competencia oral en inglés a partir del proyecto de vida de los estudiantes del grado once en un magazine digital escolar Trabajo de grado - Maestría
(Universidad de Cartagena, 2021)
En esta investigación se evidencia la intervención de la competencia oral en inglés de los estudiantes del grado once de la Institución Educativa San Vicente Ferrer del municipio de San Vicente-Antioquia a través del ...
Fortalecimiento de las habilidades de producción de textos mediante las narrativas digitales en estudiantes de grado sexto de la institución educativa Julio Cesar Turbay Ayala del municipio de Soacha, bajo un enfoque constructivista Trabajo de grado - Maestría
(Universidad de Cartagena, 2021-10-20)
Esta investigación parte de la necesidad de fortalecer las habilidades de producción textual en los estudiantes de grado sexto de la I.E Julio Cesar Turbay Ayala pues se evidenció que no existía una adecuada estructuración ...