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Estrategias lúdico pedagógicas como herramientas para fortalecer la dimensión socio-afectiva en los niños y niñas de transición de la institución educativa técnica agropecuaria de desarrollo rural del municipio de María la Baja - Bolívar
(Universidad de Cartagena, 2014)
El presente proyecto titulado Estrategias Lúdico pedagógicas como herramientas para fortalecer la dimensión socio-afectiva en los niños y niñas de transición de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Desarrollo ...
Los sentidos pedagógicos de los proyectos de intervención la lúdica como estrategia pedagógica para redireccionar el comportamiento en los y las estudiantes del grado preescolar
(Universidad de Cartagena, 2014)
En este proyecto de grado se relaciona el juego y el comportamiento para desarrollar como una convivencia organizada y tranquila en el aula de clase, resolviendo con esto la pregunta problema ¿Cómo a través del juego, se ...
Implementación de estrategias lúdicas pedagógicas a través del método A.F.S. ( Atención - Función - Síntomas ), para fortalecer el proceso lecto-escritura en niño (as) con dislexia en el grado primero de la Institución Educativa José Manuel Rodríguez Torices - Cartagena de Indias.
(Universidad de Cartagena, 2016)
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar estrategias lúdicas-pedagógica a través del Método A.F.S. para fortalecer el proceso de Lecto -escritura en niños (as) con dislexia, basada en una investigación cualitativa de ...
Estrategias lúdico-pedagógicas para el fortalecimiento de los valores de convivencia ciudadana en niños y niñas del nivel preescolar en la Institucion Educativa Manuela Beltran - sede Hijos de Chofer.
(Universidad de Cartagena, 2017)
En la elaboración de este proyecto se pretendió dar fortalecimiento a los valores de convivencia ciudadana de los estudiantes del nivel preescolar de la Institución Educativa Manuela Beltrán en su sede “Hijos de Chofer”, ...
Estrategias lúdico - pedagógicas para el desarrollo de la expresión oral y corporal en los estudiantes de transición del jardín infantil mí amigo fiel.
(Universidad de Cartagena, 2016)
El presente trabajo de investigación busca desarrollar la expresión oral y corporal en los estudiantes de transición pues, esto permitirá que los niños aprendan a expresarse de manera apropiada en diferentes contextos ...
El juego y la socialización del niño: Una experiencia desde las prácticas pedagógicas en el Instituto Mixto el Nazareno.
(Universidad de Cartagena, 2016)
Este proyecto de investigación estudia el juego como estrategia para mejorar la socialización de los niños en el aula de clases. Mediante este proyecto se logra obtener una mejor relación social en los niños y se fortalece ...
Sistematizando la metodología implementada en el proyecto de medio ambiente “Jugando aprendo, crezco y me divierto; en un ambiente sano, de afecto, pedagógico y protector” del H.I.C. la Abejita en Membrillal.
(Universidad de Cartagena, 2018)
Este documento contiende el resultado de la sistematización de la metodológica implementada en el proyecto de promoción ambiental “Jugando aprendo, crezco y me divierto: en un ambiente sano, de afecto, pedagógico y protector”. ...
La lúdica fuente de acercamiento a un mundo por descubrir y leer: propuesta pedagógica para el acercamiento al código escrito desde la primera infancia.
(Universidad de Cartagena, 2017)
La importancia de este proyecto fue analizar que estrategias son pertinentes para el acercamiento de los niños al lenguaje escrito desde la educación inicial, siendo esta etapa el pilar fundamental para el proceso de ...
La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje de niños y niñas en el grado de preescolar de la Institución Educativa Soledad Román de Núñez (Sede Victoria Pautt).
(Universidad de Cartagena, 2017)
El presente proyecto tiene como finalidad implementar la lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje de niños y niñas en el grado de preescolar de la Institución Educativa Soledad Román de Núñez (Sede ...
Implementar técnicas para orientar el desarrollo de la dimensión socio- afectiva a través de actividades lúdicas en niños y niñas de 4 a 5 años del grado jardín “a” del Hogar Infantil Comunitario el Portalito en la ciudad de Cartagena.
(Universidad de Cartagena, 2016)
En este trabajo de grado se busca implementar técnicas para orientar el desarrollo de la dimensión socio-afectiva a través de estrategias lúdicas en niños y niñas de 4 a 5 años del grado jardín “a” del hogar infantil el ...
