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Fortalecimiento de competencias ciudadanas a través de estrategias lúdico - pedagógicas en los niños y niñas de la Institución educativa Catalina Herrera – Arjona Bolívar
(Universidad de Cartagena, 2015)
Las competencias ciudadanas, como una perspectiva al fortalecimiento de conductas para la interacción en el ámbito social, en la Institución Educativa Catalina Herrera del municipio de Arjona - Bolívar. A partir de la idea ...
El juego como estrategia para fomentar la psicomotricidad en los niños y niñas de preescolar de la Institución Educativa Soledad Román de Núñez sede progreso y libertad.
(Universidad de Cartagena, 2017)
El presente proyecto de investigación estudia cuales serían las estrategias para fortalecer la psicomotricidad en el grado de preescolar de la Institución Educativa Soledad Román De Núñez sede Progreso y libertad. Este ...
Estrategias lúdico pedagógicas y su impacto en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas del grado primero del colegio Cristiano Luz y Verdad.
(Universidad de Cartagena, 2017)
Este proyecto trata del impacto que genera la implementación de estrategias lúdico-pedagógicas en los niños y niñas del grado primero del Colegio Cristiano Luz y Verdad en la ciudad de Cartagena. Los datos observados señalan ...
Estrategias lúdicas pedagógicas para mejorar la producción textual en niños y niñas que presentan déficit de atención con hiperactividad de 3° grado de primaria en la institución educativa Rafael Uribe Uribe en el municipio de maría la baja, departamento de Bolívar
(Universidad de Cartagena, 2013)
En María La Baja, cerca de 14.054niños, niñas y jóvenes se encuentran estudiando en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y media en todos los establecimientos educativos del municipio, de los cuales 456 estudian ...
Mejoramiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) por medio de la lúdica-recreativa enfocado en los niños y niñas del grado preescolar de la Institución educativa promoción social sede Jorge Eliecer Gaitán de la ciudad de Cartagena
(Universidad de Cartagena, 2015)
Este proyecto investigativo tiene como título “Mejoramiento del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) por medio de la lúdica-recreativa enfocado en los niños y niñas del grado transición de la Institución ...
Fortalecimiento de la competencia de resolución de problemas que implica la construcción de figuras planas y cuerpos estableciendo relaciones entre ellas por medio de la ludificación matemática
(Universidad de Cartagena, 2021)
Esta investigación presenta la experiencia sobre el fortalecimiento de la competencia de resolución de problemas por medio de la Ludificación Matemática como estrategia pedagógica en estudiantes de séptimo grado de la ...
La lúdica: Una apuesta para el aprendizaje significativo y el mejoramiento del desempeño académico en el área de lengua castellana de los estudiantes de ciclo IV de la jornada nocturna de la Institución educativa John F. Kennedy de Cartagena
(Universidad de Cartagena, 2016)
Busca motivar a los estudiantes mediante la lúdica, para mejorar el aprendizaje significativo en el área de lengua castellana. Este proyecto se basa en el aprendizaje significativo de Ausubel, y tiene como finalidad, ...
El uso de las tic y la lúdica, como herramienta pedagógica, para el rescate de las culturas y fortalecer la identidad étnico - racial de los niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Jhon F Kennedy de Cartagena.
(Universidad de Cartagena, 2017)
El proyecto pretende darle una mirada intercultural a la institución a través de la incorporación de las TIC, (Tecnología de la Información y Comunicación) y la lúdica como facilitadores para la enseñanza y afianzamiento ...
Estrategias lúdico pedagógicas para el desarrollo de las habilidades del pensamiento del nivel literal en los niños y niñas del grado transición del Instituto educativo Príncipe de Paz de la ciudad de Cartagena
(Universidad de Cartagena, 2015)
Esta sistematización lleva como título “Estrategias lúdico pedagógicas para el desarrollo de las habilidades del pensamiento del nivel literal en los niños del grado transición del Instituto Educativo Príncipe de Paz, ...
La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje en la dimensión lógico- matemático para niños y niñas de grado transición en la Corporación Instituto Educativo del Socorro, Sede Villas de la Candelaria en la ciudad de Cartagena de indias.
(Universidad de Cartagena, 2017)
Este proyecto de investigación cualitativo descriptivo está orientado al enriquecimiento del aprendizaje de los niños a través de estrategias que promuevan el interés de aprender, donde la lúdica sea la herramienta esencial ...