Enseñanza para la comprensión: tecnologías de la información y la comunicación como estrategia para motivar el aprendizaje de la historia

dc.contributor.author	Espinosa Marín, Hector Javier
dc.date.accessioned	2015-05-20T14:50:07Z
dc.date.available	2015-05-20T14:50:07Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	T907.1 / E653	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11227/1707
dc.description	Tesis (Historiador) -- Universidad de Cartagena. Facultad de ciencias humanas. Programa de historia.	es
dc.description.abstract	Este trabajo esta destinado a mostrar la forma como se debe enseñar las ciencias sociales de mano con la historia, exponiendo algunas deficiencias de lo que se viene haciendo y proponiendo algunos cambios para este ejercicio, apoyándose en las tecnologías de la información y la comunicación para motivar el aprendizaje de esta ciencia.	es
dc.format.medium	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Cartagena	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Educación escolar	es
dc.subject	Metodologias para la educación	es
dc.subject	Estratergias pedagogicas	es
dc.title	Enseñanza para la comprensión: tecnologías de la información y la comunicación como estrategia para motivar el aprendizaje de la historia	es
dc.type	thesis	es
dc.rights.access	openAccess

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