Las competencias lectoras mediadas por estrategias lúdicas, medios digitales y TIC fomentan la lectura crítica en estudiantes de grado octavo

Abstract

En este proyecto se implementan una serie de conocimientos didácticos a través de medios digitales y TIC, para que los estudiantes de octavo fomenten la lectura crítica de forma adecuada, ya que esta nos ayuda para una verdadera instrucción y enriquecimiento de nuestro conocimiento en una vida plenamente humana tanto, a nivel personal como colectiva, una vida activa y consciente. Llevándonos a ser diferentes unos de otros y con ello avanzar más campos de investigación. Por tanto, los estudiantes de grado octavo del colegio Nacionalizado la Presentación necesitan de las competencias lectoras mediadas a través de medios digitales y Tic que fortalezcan la lectura crítica, ya que, el pensamiento y el sentir del ser humano nos conecta directamente con dichas habilidades, creando mentes lúcidas del presente en los estudiantes que forjan el futuro del mañana. Por tanto, el presente proyecto contiene el marco referencial, en el cual encontramos la descripción física del entorno en donde se presenta el problema de investigación. De otra parte, encontramos la metodología en está, se plantea el enfoque cualitativo, el cual utiliza la recolección de datos para afianzar los interrogantes planeados a partir de la presente investigación, con las cuales se pretenden evaluar de manera natural el proceso. Por último, encontramos el análisis de resultados por medio del cual, se evidencian el estudio de los métodos aplicados con relación al problema de investigación, para descubrir, comprobar y comprender hasta donde se ha logrado avanzar según los objetivos planteados.