Mostrar el registro sencillo del ítem

Mejora de la oralidad en estudiantes del grado 10-1 utilizando las aplicaciones multimedia del smartphone y whatsapp como recurso digital en la institución educativa instituto técnico industrial Emeterio Duarte Suárez de Málaga-Santander

dc.contributor.advisorMontes Miranda, Alexander Javier
dc.contributor.authorGrimaldy Suárez, Mayosmary
dc.contributor.authorHernández Barón, Eduardo
dc.contributor.authorNavarro Rodríguez, Omar Antonio
dc.contributor.authorPalacio Arango, Lina Marcela
dc.date.accessioned2022-05-19T20:04:01Z
dc.date.available2022-05-19T20:04:01Z
dc.date.issued2022-01-22
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/15241
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.57799/11227/1686
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado está basado en una investigación sobre la mejora de la Oralidad en 15 estudiantes del grado 10-1, 8 mujeres y 7 hombres, con edades entre 15 y 18 años, utilizando las aplicaciones multimedia del Smartphone y WhatsApp como Recurso Digital en la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial “Emeterio Duarte Suárez” de Málaga Santander. Se ha realizado esta investigación debido a que se encontró mediante una prueba diagnóstica en donde los estudiantes presentan dificultades para expresarse y participar en clase. Para diseñar las estrategias metodológicas que permitieran mejorar la expresión oral se evaluaron las características de la oralidad como son dicción, fluidez, argumentación, expresión corporal y discurso a partir del diseño de actividades metodológicas como la descripción topográfica, anécdota, entrevista, entre otras, en la asignatura de Lengua Castellana mediante la utilización de aplicaciones multimedia del Smartphone y WhatsApp. Finalizado el proyecto investigativo se logró mejorar la expresión oral de los estudiantes significativamente, tal como se evidencia en los resultados obtenidos de la evaluación final una vez que los estudiantes desarrollaron las actividades metodológicas diseñadas e implementadas, hasta el punto que los mismos estudiantes sugirieron aplicar el proyecto en los demás grados de la institución.spa
dc.description.tableofcontentsLista de Tablas 8 Lista de Figuras 9 Lista de Anexos 10 Capítulo 1. Planteamiento y Formulación del Problema 12 Planteamiento 12 Análisis Histórico Pruebas Saber 9 de las Institución Educativa 13 Formulación 14 Antecedentes del Problema 14 Internacionales 15 Nacionales 16 Justificación 18 Objetivos 20 Objetivo General 20 Objetivos Específicos 20 Supuestos y Constructos 21 Supuestos 21 Constructos 22 Alcances y Limitaciones 23 Alcances 23 Limitaciones 23 Capítulo 2. Marco de Referencia 24 Marco Contextual 26 Marco Normativo 28 Marco Teórico 29 Teorías de Aprendizaje 30 Teoría de Aprendizaje Constructivista 31 Teoría de Aprendizaje Conectivista 33 Marco Conceptual 37 Las Tic como metodología innovadora de aprendizaje 39 El teléfono móvil 41 Internet y las redes sociales 42 Uso educativo de la aplicación WhatsApp 43 Capítulo 3. Metodología 45 Tipo De Investigación 45 Modelo De Investigación 47 Población 49 Muestra 49 Categorías De Estudio 50 Técnicas E Instrumentos De Recolección De Datos 56 Definición de técnicas: 57 Definición de instrumentos: 58 Validación de instrumentos 59 Ruta de la investigación 60 Técnica de Análisis de Información 63 Capítulo 4. Intervención Pedagógica 65 Resultados primera etapa. Diagnóstico 65 La fluidez 65 Dicción 67 Argumentación 68 Expresión Corporal 69 Discurso 70 Resultados segunda etapa. Diseño del Recurso 71 Recurso multimedia. E - book 72 Encuentros asincrónicos 84 Red Social WhatsApp 86 Resultados tercera etapa. Aplicación del Recurso 87 Comportamiento de los aprendizajes 88 El proceso de motivación 91 La interacción 93 Resultados cuarta etapa. Evaluación del Recurso 94 La fluidez 95 Dicción 96 Argumentación 98 Expresión Corporal 99 Discurso 100 Capítulo 5. Análisis, Conclusiones y Recomendaciones 102 Análisis general de los resultados 102 Análisis De Resultados Detallado 105 Encuesta de Satisfacción de los estudiantes 111 Conclusiones 115 Recomendaciones 117 Referencias Bibliográficas 120spa
dc.format.extent142 hojasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Cartagenaspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.titleMejora de la oralidad en estudiantes del grado 10-1 utilizando las aplicaciones multimedia del smartphone y whatsapp como recurso digital en la institución educativa instituto técnico industrial Emeterio Duarte Suárez de Málaga-Santanderspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dcterms.referencesAcosta, L. A. M. (2019). Teorías pedagógicas que sustentan el aprendizaje con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Revista información científica, volumen(98). https://www.redalyc.org/journal/5517/551760346011/html/spa
dcterms.referencesArguello Urbina, B. L., & Sequeira Guzmán, M. E. (2016). Estrategias Metodológicas que Facilitan el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Geografía e Historia en la Educación Secundaria Básica [Seminario de Graduación para optar al título de Licenciatura en Ciencias Sociales de la Educación y Humanidades con énfasis en Ciencias Sociales, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua]. https://repositorio.unan.edu.ni/1638/1/10564.pdfspa
dcterms.referencesAyala, A., Mancilla, A., & Suárez, M. (2020). Fortalecimiento de la expresión oral en estudiantes de primer semestre de Tecnología Deportiva de una institución universitaria del municipio de Bucaramanga. Obtenido de Repositorio ucc: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/20266/1/%282020%29_Fortalecimiento_de_la_expresión_oral_en_estudiantes_de_primer_semestre_de_tecnolog%C3%ADa_deportiva_de_una_institución_universitaria_del_municipio_de_Bucaramanga.pdfspa
dcterms.referencesBartolomei-Torres, P., PhD. (2020, 28 marzo). Teorías del aprendizaje: Definición y características que todo educador debe conocer. Learningbp. https://www.learningbp.com/es/teorias-de-aprendizaje-definicion-y-caracteristicas-que-todo-educador-debe-conocer/spa
dcterms.referencesBembibre, V. (2009). Definición de Aplicación. Definición ABC. https://www.definicionabc.com/tecnologia/aplicacion.phpspa
dcterms.referencesBohorquez, M., & Rincón, Y. (2018). LA EXPRESIÓN ORAL: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA SU FORTALECIMIENTO. [Trabajo de grado para optar al título de magíster en Lingüística, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia]. Repositorio uptc. https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/2345/1/TGT_995.pdfspa
dcterms.referencesBonilla, E. & Rodríguez S. (1997). Más allá de los métodos. La investigación en ciencias sociales. (3ra ed.). Editorial Norma. https://laboratoriociudadut.files.wordpress.com/2018/05/mas-alla-del-dilema-de-los-metodos.pdfspa
dcterms.referencesCalvo Muños, L. (2017). Las Tic Como Metodología Innovadora de Aprendizaje en los Centros Educativos. Red Social Educativa. https://redsocial.rededuca.net/las-tic-como-metodologia-innovadora-de-aprendizaje-en-los-centros-educativosspa
dcterms.referencesCarranza, R. & Alessandroni, N. (2013) Dicción, Fonética y Técnica Vocal: El Entrenamiento Vocal en Clave Interdisciplinaria. Repositorio Institucional de la UNLP. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/42515/Documento_completo.pdf?sequence=1spa
dcterms.referencesCastañeda, G. A. T. (2017, 7 julio). Los medios audiovisuales como herramienta para potenciar la expresión oral. [Monografía para optar al título de licenciado en educación básica con énfasis en humanidades. español y lenguas extranjeras, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/3239spa
dcterms.referencesCastro González, Y., & Peláez Contreras, J. (2017). El uso de Las T.I.C Como Estrategia Para el Desarrollo de las Instituciones Públicas de Educación Media: Caso Instituto Educativo 122 Departamental Rural las Mercedes en el Grado 10 y 11 en la Gran Vía. [Monografía presentada como modalidad de grado optar el título de Administrador de Empresas, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio institucional Nuestro Conocimiento a tu alcance. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/5983/1/2017_uso_tic_desarrollo.pdfspa
dcterms.referencesChablé, M. (2009). El taller como estrategia para el fortalecimiento y desarrollo de los valores en el niño de preescolar. [Tesis experimental, Universidad pedagógica nacional]. Pdf. http://200.23.113.51/pdf/26961.pdfspa
dcterms.referencesChiavenato, I. (2011). Administración de recursos humanos.(9a ed.). mcgraw-hill/interamericana editores, S.A. https://www.sijufor.org/uploads/1/2/0/5/120589378/administracion_de_recursos_humanos_-_chiavenato.pdfspa
dcterms.referencesClasf Colombia. (s. f.). Las Tic En La Educación. Clasf. https://www.clasf.co/las-tic-en-la-educaci%C3%B3n-en-colombia-5006312/spa
dcterms.referencesCobian, J. O. C. (2014, 28 febrero). La Oratoria y las cualidades de un orador. Monografias.com. https://www.monografias.com/trabajos100/oratoria-y-cualidades-orador/oratoria-y-cualidades-oradorspa
dcterms.referencesColaboradores de Wikipedia. (2020, 25 noviembre). Investigación-Acción participativa. Wikipedia.org. Wikipedia, la enciclopedia libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n-Acci%C3%B3n_participativaspa
dcterms.referencesConstructivismo. (s. f.). Centro Comunitario de Aprendizaje. Centro Virtual de Aprendizaje. http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/constructivismo.htmspa
dcterms.referencesDefinición De. (s.f.). https://definicion.de. Recuperado el 26 de Abril de 2021, de https://definicion.de: https://definicion.de/teoria-del-aprendizaje/#:~:text=Las%20teor%C3%ADas%20del%20aprendizaje%20son,faciliten%20el%20acceso%20al%20conocimiento.spa
dcterms.referencesEcuRed. (2021, 30 de Junio). Procedimientos didácticos. https://www.ecured.cu/Procedimientos_did%C3%A1cticosspa
dcterms.referencesEl pequeño Larousse ilustrado. (2005). Ediciones Larousse, S.A., México D.F.spa
dcterms.referencesEntorno Estudiantil. (19 de Enero de 2022). El constructivismo. Entorno estudiantil. https://www.entornoestudiantil.com/el-constructivismo/spa
dcterms.referencesEscobar-Mamani, F., & Gómez-Arteta (2020). Revista Comunicar. Revista Científica de Comunicación y Educación Comunicar. https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=65&articulo=65-2020-10spa
dcterms.referencesFavaro, F. R. (2018, 7 noviembre). La oralidad: una habilidad para promover en el aula de clase. Universidad Externado de Colombia. https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1165spa
dcterms.referencesFeo, R. (2010). Orientaciones básicas para el diseño de estrategias didácticas.[Tesis Teórico - práctica, Instituto Pedagógico de Mirandaspa
dcterms.referencesFotoNostra. (2021, 30 de Junio). ¿Qué es WhatsApp? FotoNostra. https://www.fotonostra.com/digital/whatsapp.htmspa
dcterms.referencesGagné, R. (1985). The Conditions of Learning and Theory of Instruction. New York: CBS College Publishing. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000144&pid=S1794-9998201000010000800016&lng=enspa
dcterms.referencesGarcía, A.J., Troyano, Y., Curral, L. A., y Chambel, M. J. (2010). Aplicación de herramientas de comunicación de la plataforma WebCT en la tutorización de estudiantes universitarios dentro del Espacio Europeo de Educación Superior. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 37(2), 159-170spa
dcterms.referencesGarzón, C & Sanz, S. (2012) “La motivación y su aplicación en el aprendizaje”. [Universidad ICESI]. Biblioteca digital ICECI. https://n9.cl/puiudspa
dcterms.referencesGiesecke, M. (2020). Elaboración y pertinencia de la matriz de consistencia cualitativa para las investigaciones en ciencias sociales. Desde el Sur, 12(2), pp. 397-417.http://www.scielo.org.pe/pdf/des/v12n2/2415-0959-des-12-02-397.pdfspa
dcterms.referencesGómez, M. C. A. (2014). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) un instrumento para la investigación | Revista Investigaciones Andina. Investigaciones Andina. https://revia.areandina.edu.co/index.php/IA/article/view/52#:%7E:text=Sin%20duda%20alguna%2C%20las%20Tecnolog%C3%ADas,de%20comunicaci%C3%B3n%2C%20la%20televisi%C3%B3n%20digital%2Cspa
dcterms.referencesGonzález Monteagudo, C. (2017) La interacción en el camino hacia una comunicología. Alcance versión On-line ISSN 2411-9970 Emisora Provincial Radio Surco, Ciego de Ávila, Cuba. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2411-99702017000200007spa
dcterms.referencesGonzález, I. (2011). El recurso didáctico. Usos y recursos para el aprendizaje dentro del aula | Catálogo Digital de Publicaciones DC. Facultad de Diseño y Comunicación. https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=11816&id_libro=571spa
dcterms.referencesGoodman, K. (1995). El lenguaje integral: un camino fácil para el desarrollo del lenguaje. Lectura y vida, revista latinoamericana de lectura. http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a11n2/11_02_Goodman.pdfspa
dcterms.referencesGuanumen, A. (2016). Fortalecimiento de la Oralidad a Través del Reconocimiento del Otro. [Monografía para optar al título de Licenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades: español y lenguas extranjeras, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional UPN. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/3237spa
dcterms.referencesGutierrez Campo, L. (22 de Abril de 2021). https://dialnet.unirioja.es. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4169414.pdfspa
dcterms.referencesGutiérrez, Y. (2011). La adquisición y desarrollo de la competencia discursiva oral en la primera infancia. Revista Infancias Imágenes, volumen (9), (24-34). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3652317spa
dcterms.referencesHernández Diaz, M. (2014). El sistema 4MAT de estilos de aprendizaje en la enseñanza de la física a nivel universitario| Libros Eumed.net. Eumed.net. https://www.eumed.net/libros-gratis/2014/1386/#indicespa
dcterms.referencesHernández, A., & Guárate, A (2015). Estrategias Didácticas Para Situaciones De Aprendizaje [Tesis experimental, Universidad Central de Venezuela]. https://docplayer.es/77931885-Cruz-a-hernandez-c-ana-yelena-guarate-de-hernandez.htmlspa
dcterms.referencesHernández, R. (2011,25 de octubre). Roberto Hernández Sampieri visitó la UNED. Acontecer Digital. Universidad estatal a distancia Uned.https://www.uned.ac.cr/acontecer/a-diario/sociedad/1144-roberto-hernandez-sampieri-visito-la-unedspa
dcterms.referencesHernández, S. (2006). LA PALABRA HABLADA. Scribd. https://es.scribd.com/document/489995454/LA-PALABRA-HABLADAspa
dcterms.referencesHorche Lahera, R. & Marco Oqueranza,M. (2008) El concepto de fluidez en la expresión oral. Instituto Cervantes de Varsovia y Instituto Cervantes de Río de Janeiro. Obtenido de https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/rio_2008/37_horche-marco.pdfspa
dcterms.referencesInstituto Técnico Industrial. (2020). PEI Instituto Técnico Industrial Málaga.spa
dcterms.referencesJaimes, G. E. I. (2013b, abril 1). La oralidad y la escritura en el proceso de aprendizaje Aplicación del método aprende a escuchar, pensar y escribir | Contaduría y Administración. ELSEVIER. https://www.elsevier.es/es-revista-contaduria-administracion-87-articulo-la-oralidad-escritura-el-proceso-S0186104213712178spa
dcterms.referencesKarina Judith, Q. B. (2012, 26 diciembre). MANEJO ADECUADO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS CON AYUDA D ELAS TIC EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO 1o. KARINA QUINTANA. https://manejoadecuadotics.wordpress.com/2012/12/26/manejo-adecuado-de-las-herramientas-tecnologicas-con-ayuda-d-elas-tic-en-los-estudiantes-de-grado-1o/spa
dcterms.referencesLa capacidad de expresión y comprensión oral mejora la exposición en los /as alumnos/as (página 3). (2021, 12 marzo). Monografias.com. https://www.monografias.com/trabajos78/capacidad-expresion-comprension-oral-alumnos/capacidad-expresion-comprension-oral-alumnos3spa
dcterms.referencesLa Expresión Oral: Estrategias Pedagógicas para su Fortalecimiento. (2018). UPTC Repositorio Institucional. https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/2345/1/TGT_995.pdfspa
dcterms.referencesLEARNINGBP. (22 de Abril de 2021). https://www.learningbp.com. https://www.learningbp.com/es/teorias-de-aprendizaje-definicion-y-caracteristicas-que-todo-educador-debe-conocer/: https://www.learningbp.com/es/teorias-de-aprendizaje-definicion-y-caracteristicas-que-todo-educador-debe-conocer/spa
dcterms.referencesLizama, I. (2010, 17 de mayo). Evaluación inicial, procesual y final. Irislizam. http://irislizam.blogspot.com/2010/05/evaluacion-inicial-procesual-y-final.htmlspa
dcterms.referencesMartínez, A.,Tocto, C. & Palacios, L. (2015). La expresión oral en los niños y los cuentos. Revista de Investigación y Cultura, Universidad César Vallejo, Filial Chiclayo, volumen(4), 116-120. https://www.redalyc.org/pdf/5217/521751974012.pdfspa
dcterms.referencesMateus, G. (2019, 19 marzo). marco legal de las tic en Colombia. GoConqr. https://www.goconqr.com/es/flashcard/17345617/marco-legal-de-las-tic-en-colombiaspa
dcterms.referencesMejía, T. (2020, 3 julio). Recursos multimedia: concepto, tipos y ejemplos. Lifeder. https://www.lifeder.com/recursos-multimedia/spa
dcterms.referencesMeneses Benítez, G. (2007) NTICs, interacción y aprendizaje. Universitat Rovira I Virgili. Obtenido de https://n9.cl/ovllbspa
dcterms.referencesMorales López, H. (22 de Abril de 2021). https://www.medigraphic.com. Obtenido de https://www.medigraphic.com: https://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-2013/amf134c.pdfspa
dcterms.referencesMoreno, F., Navarro, P., Reto, M., Tavara, F., & Tavara, H. (2008). La capacidad de expresión y comprensión oral mejora la exposición en los /as alumnos/as. Obtenido de monografías.com: https://www.monografias.com/trabajos78/capacidad-expresion-comprension-oral-alumnos/capacidad-expresion-comprension-oral-alumnos2.shtmlspa
dcterms.referencesMundo Primaria. (26 de Abril de 2021). https://www.mundoprimaria.com. Obtenido de https://www.mundoprimaria.com: https://www.mundoprimaria.com/blog/teorias-del-aprendizajespa
dcterms.referencesNicuesa, M. (2014, agosto). Definición de Interacción. DefiniciónABC. https://www.definicionabc.com/social/interaccion.phpspa
dcterms.referencesNiño, S. (17 de 07 de 2018). bdigital. Obtenido de La Oralidad: Una herramienta para promover en el aula de clase: https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/001/1165/1/CAA-Spa-2018-La_oralidad_una_habilidad_para_promover_en_el_aula_de_clase_Trabajo.pdfspa
dcterms.referencesOng, W. (1987). Oralidad y escritura. La tecnología de la palabra (1ra ed.). Fondodeculturaeconómica. https://books.google.com.co/books/about/Oralidad_y_escritura.html?id=E5U-DQAAQBAJ&printsec=frontcover&source=kp_read_button&hl=es-419&redir_esc=y#v=onepage&q&f=falsespa
dcterms.referencesOspina Rodríguez, J. (2006) La motivación, motor del aprendizaje. Revista Ciencias de la Salud vol.4 no.2 Bogotá julio / dic. 2006. Obtenido de https://n9.cl/fhh0zspa
dcterms.referencesPérez, L. (2001). Estrategias de aprendizaje, género y rendimiento académico. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e Educacion 7 (5):203-216. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000163&pid=S1794-9998201000010000800035&lng=enspa
dcterms.referencesPérez, R. J. B. (2019, 30 enero). Repositorio Institucional UPTC. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2345spa
dcterms.referencesPérez, V. (s.f.). La influencia de la oralidad en la escritura en los adolescentes de hoy. Parte II. Obtenido de Material de apoyo para el idioma español: https://apoyoidiomaespanol.blogspot.com/2010/10/innvestigacion-la-influencia-de-la.htmlspa
dcterms.referencesPina, B. A. R. (2016, 26 septiembre). idUS - Multimedia interactivo y sus posibilidades en educación superior. IdUS - Depósito de Investigación Universidad de Sevilla. https://idus.us.es/handle/11441/45417spa
dcterms.referencesPriscila. (2020, 22 de Julio). Aprendizaje sincrónico vs asincrónico: cuál es la diferencia. EasyLMS. https://www.easy-lms.com/es/centro-de-conocimiento/centro-de-conocimiento-lms/aprendizaje-sincronico-vs-asincronico/item10387#:~:text=Sincr%C3%B3nico%20%3D%20sucede%20al%20mismo%20tiempo,aprender%20a%20su%20propio%20ritmospa
dcterms.referencesPsicología, A. E. (2012). 3. Breve análisis del concepto de Educación Superior. alternativas en psicología. https://alternativas.me/index.php/agosto-septiembre-2012/6-breve-analisis-del-concepto-de-educacion-superiorspa
dcterms.referencesPulido, N. V. (2020, 1 julio). El profesor e investigador César Rocha, habló de la importancia de hacer investigación participativa en tiempos actuales, además explicó el detalle de su realización. UNIMINUTO Radio. https://www.uniminutoradio.com.co/investigacion-accion-participativa-iap-y-comunicacion-participativa-una-vision-de-cesar-rocha/spa
dcterms.referencesQué son las estrategias de enseñanza. (2020, 9 diciembre). Magisterio. https://www.magisterio.com.co/articulo/que-son-las-estrategias-de-ensenanza TICGLAMER 6°. (2015, 1 octubre). https://ticglamer6.blogspot.comspa
dcterms.referencesQuintero, Y. (2011). LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. Cuadernos de Educación y Desarrollo. https://www.eumed.net/rev/ced/27/yjqc.htmspa
dcterms.referencesRamirez Atehortúa, F., & Zwerg Villegas, A. (2012, 18 mayo). Metodología de la investigación: más que una receta. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4044261spa
dcterms.referencesReal Academia Española. (22 de Abril de 2021). https://www.rae.es. Obtenido de https://www.rae.es: https://www.rae.es/desen/aprendizajespa
dcterms.referencesRodríguez Alfano, R. (2008) La Argumentación. Universidad Nacional Autónoma de México - Instituto de Investigaciones Sociales. obtenido de http://conceptos.sociales.unam.mx/conceptos_final/407trabajo.pdfspa
dcterms.referencesRojas, S. M. (2017, 7 julio). Fortalecimiento de la oralidad a través del reconocimiento del otro. Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/3237spa
dcterms.referencesRomán Carrión , C. A. (2017). El uso del celular y su influencia en las actividades académicas y familiares de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipampa de la ciudad de Quito. Quito, Ecuador. Obtenido de https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/6164/1/T2591-MIE-Roman-El%20uso.pdfspa
dcterms.referencesRomán, C. A. (2017). El uso del celular y su influencia en las actividades académicas y familiares de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba de la ciudad de Quito. Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar Ecuador. https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/6164/1/T2591-MIE-Roman-El%20uso.pdfspa
dcterms.referencesROMERO MARTÍN, R. La Expresión y comunicación corporal en Educación Física. Granada: Asociación para el desarrollo de la Comunidad Educativa en España y Grupo Editorial Universitario, 1999.spa
dcterms.referencesSantos, M. A. (1993). La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora. [Investigación educativa, Universidad de Málaga]. Depósito de Investigación idUS. https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/59547/La%20evaluaci%C3%B3n%20un%20proceso%20de%20di%C3%A1logo%2C%20comprensi%C3%B3n%20y%20mejora.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dcterms.referencesSierra Zamorano, M. (2010) Definición del concepto Expresión Corporal. Introducción a la expresión corporal: conceptuación, caracterización y tendencias. Obtenido de https://mefuc.files.wordpress.com/2010/02/1-1.pdfspa
dcterms.referencesSynchronous vs. Asynchronous Communication: 5 Reasons Why Asynchronous Communication Is the Future. (2020, 29 enero). Status Articles. https://status.net/articles/synchronous-vs-asynchronous-communication/spa
dcterms.referencesTaller educativo. (26 de enero 2022). En Wikipedia. https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Taller_educativo&oldid=141238666spa
dcterms.referencesTorres Cañizález, P. & Cobo Beltrán, J. (2017) Tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación. Universidad de los Andes Venezuela. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/356/35652744004.pdfspa
dcterms.referencesTorres, J. & Velandia, S. (2017). Influencia de las Estrategias Pedagógicas en los Procesos de Aprendizaje de los Estudiantes de una Institución de Básica Primaria de la Ciudad de Bucaramanga, Puente, 7(2), 117-130 https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_nlinks&pid=S0718-0764201900030027700037&lng=enspa
dcterms.referencesTrigo, J. (1998). Dialnet. Obtenido de DesarrolloDeLaOralidadEnLaEducacionSecundaria: file:///Users/usuario/Downloads/Dialnet-DesarrolloDeLaOralidadEnLaEducacionSecundaria-117966%20(1).pdfspa
dcterms.referencesUniversidad de Cartagena. (22 de Abril de 2021). https://aulavirtualunicartagena.co. Obtenido de https://aulavirtualunicartagena.co: https://aulavirtualunicartagena.co/publicaci/teoria/unidad3/mobile/index.html#p=22spa
dcterms.referencesValdés Herrera, C. (2020). gestiopolis. Obtenido de Qué es la motivación, su importancia y sus principales teorías: https://www.gestiopolis.com/motivacion-concepto-y-teorias-principales/spa
dcterms.referencesValerio, D. R. (s. f.). Más allá de la mensajería instantánea: WhatsApp como una herramienta de mediación y apoyo en la enseñanza de la Bibliotecología. Universidad de Buenos Aires. https://www.redalyc.org/jatsRepo/2630/263062301012/html/index.htmlspa
dcterms.referencesVargas Venegas, G. (2008) Desarrollo de la fluidez oral en ELE. Memoria de la maestría “Formación de profesores de español como lengua extranjera”. Universidad de León. Obtenido de https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:10d0a665-9f07-4c61-927d-7b4681ed482c/2010-bv-11-21vargas-pdf.pdfspa
dcterms.referencesVela Amézquita, G. M. (2016). Los medios audiovisuales como herramienta para potenciar la expresión oral. Bogotá D.C., Colombia. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3239/TE-19079.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dcterms.referencesVich, V., & Zavala, V. (2004). Oralidad y poder. Herramientas metodológicas. Bogotá: Grupo editorial Norma. Recuperado de https://n9.cl/rnczkspa
dcterms.referencesVillalobos, R. (2014). EVALUACION DIAGNOSTICA_UCCART- [Diapositivas]. calameo.com. https://es.calameo.com/read/0007481326c184e548914spa
dcterms.referencesW. j., O. (1987). Oralidad y escritura. Tecnologías de la palabra. México.spa
dcterms.referencesZaldua Garoz, A. (2006) El análisis del discurso en la organización y representación de la información-conocimiento: elementos teóricos. Disponible en http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v14n3/aci03306.pdfspa
dcterms.referencesZamudio, J. (2021, 23 de junio). ¿Qué es la oralidad?. PanoramaCultural.com.co. https://panoramacultural.com.co/patrimonio/4550/que-es-la-oralidad#:~:text=Al%20pensar%20en%20la%20oralidad,vocal%20que%20se%20exterioriza%20fon%C3%A9ticamente.&text=De%20esta%20manera%20se%20habla,oralidad%20primaria%20y%20oralidad%20secundar%C3%ADaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en recursos digitales aplicados a la educaciónspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Educaciónspa
dc.publisher.placeCartagena de Indiasspa
dc.publisher.programMaestría en recursos digitales aplicados a la educaciónspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.subject.armarcTecnología educativa
dc.subject.armarcEnseñanza con ayuda de computadores
dc.subject.armarcOratoria - Técnicas de enseñanza
dc.subject.armarcElocuencia - Enseñanza
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
TGF_Mayosmary Grimaldy_Eduardo ...
Tamaño:
4.521Mb
Formato:
application/pdf
Descripción:
Tesis - Maestría
Ver/
Thumbnail
Nombre:
FCDA_Mayosmary Grimaldy_Eduardo ...
Tamaño:
367.1Kb
Formato:
application/pdf
Descripción:
Cesión de Derechos
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/