Ambientes virtuales de aprendizaje inmersivos en el área de ciencias naturales para la formulación de hipótesis, explicación y solución de problemas por medio de la experimentación en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Las Mercedes del Municipio de Chiscas, Boyacá

Abstract

Entre las montañas de los Andes Colombianos donde el verde cambia al blanco de las nieves perpetuas se encuentra la Institución Educativa Las Mercedes adornado por las risas de los niños, el canto de los animales, huele a naturaleza, se siente la libertad. La educación es un proceso dinámico buscando llegar al estudiante sin desconocer sus particularidades sociales y culturales para ello es necesario crear espacios más abiertos trayendo estas particulares a los contenidos programáticos. En esta investigación se determinó el problema realizando un análisis de las pruebas externas “Martes de Prueba” de la empresa Milton Ochoa, arrojando resultados que permitían ver que los estudiantes de grado sexto tenían falencias en la indagación, formulación de hipótesis y solución de problemas usando la experimentación, en la clase de Ciencias Naturales, las tecnologías inmersivas digitales se plantearon como una solución teniendo en cuenta que brindan una incorporación con su entorno físico directo, dentro del proceso investigativo se usó la metodología de Investigación Basada en Diseño (IBD) entrelazada con la ruta de investigación propia y el modelo de Diseño Instruccional ADDIE. Fue un proceso rico en la cuestión de generar un nuevo espacio educativo en el que se incorporaron tecnologías totalmente desconocidas para la mayoría de estudiantes, esta investigación deja como resultados hallazgos interesantes desde la parte pedagógica, tecnológica y social abriendo el camino para el uso de Realidad Virtual y Realidad Aumentada para entornos con bajo presupuesto y ruralidad.