Fortalecimiento del vocabulario en el idioma inglés en estudiantes de grado quinto mediante el modelo de aprendizaje basado en secuencia didáctica mediado por un English Digital Book [recurso electrónico]

Abstract

Esta investigación presenta información relacionada con el fortalecimiento del vocabulario en el idioma inglés, la cual ha sido abordada por diversos autores y enfoques, sustentada en el contexto legal por La Ley General de Educación y el Marco Común Europeo como principales referentes normativos, siendo el objetivo general de este proyecto, fortalecer el vocabulario en el idioma inglés en estudiantes de grado quinto mediante el modelo de aprendizaje basado en secuencia didáctica mediado por un English Digital Book; asimismo, la metodología está fundamentada en el paradigma cualitativo, apoyada en el modelo de investigación acción pedagógica. En el desarrollo de la investigación se tuvieron en cuenta las siguientes fases: diagnóstica, de diseño, de implementación y de evaluación, del mismo modo las categorías nivel del vocabulario, aprendizaje basado en secuencia didáctica, resultados de evaluación de desempeño en el vocabulario y de recursos educativos digitales. Los resultados obtenidos evidencian que el uso de recursos digitales dentro del aula de clase logra fortalecer el vocabulario de la lengua extranjera del idioma inglés, al igual que la pertinencia en la escogencia del modelo de aprendizaje que llevó a los estudiantes a lograr el objetivo propuesto de forma gradual y didáctica. También se demuestra el fortalecimiento en las habilidades computacionales de los estudiantes, la innovación en el quehacer docente lo que permitió a los educandos ampliar procesos cognitivos, meta cognitivo y desarrollar procesos socio afectivos.