Desarrollo de una estrategia de aprendizaje mediada por recursos educativos digitales de realidad aumentada para el fortalecimiento de la competencia de resolución de problemas matemáticos

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de desarrollar una Estrategia de aprendizaje mediada por recursos educativos digitales de Realidad Aumentada para el fortalecimiento de la competencia de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de grado sexto de La Institución Educativa La Curva del municipio San Martín, (Cesar). Esta se basó en la problemática encontrada sobre la dificultad de los estudiantes en el desempeño de la competencia de resolución de problemas matemáticos, lo cual se evidenció mediante la aplicación de una prueba diagnóstica y la revisión documental sobre los resultados de pruebas externas e internas, los cuales evidenciaron un bajo desempeño. Lo anterior puede originarse por la desmotivación de los estudiantes y la no aplicación de estrategias didácticas para captar su interés en el aula. Se planteo como solución el desarrollo una Estrategia de aprendizaje mediada por Realidad Aumentada como un recurso innovador para motivar a los estudiantes mediante la interacción en un escenario que combina el mundo real con objetos, favoreciendo la construcción del conocimiento. La metodología se basó en el enfoque mixto para lo cual se utilizaron técnicas de recolección de datos como pruebas de conocimiento, revisión documental, observación y la encuesta. Se evaluó el nivel de fortalecimiento de la competencia de resolución de problemas matemáticos posterior a la implementación de la Estrategia, se analizaron y compararon los resultados obtenidos, lo cual evidenció que el uso de la Estrategia de aprendizaje propuesta permitió fortalecer la competencia de resolución de problemas y generó espacios motivadores de aprendizaje.