El conflicto como oportunidad educadora: Estrategia para la convivencia en el espacio público del centro de Cartagena. Caso calle de la moneda

Benavides Guerra, Leisy Karina; Lambis Medrano, Nayara Mirsa

dc.contributor.advisor	Durán Rivera, Julia Isabel (Profesor(a) / Docente / Tutor(a))
dc.contributor.author	Benavides Guerra, Leisy Karina
dc.contributor.author	Lambis Medrano, Nayara Mirsa
dc.date.accessioned	2021-07-29T02:33:46Z
dc.date.available	2021-07-29T02:33:46Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.citation	T303.60861 / B456	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11227/12293
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.57799/11227/10661
dc.description	Tesis (Trabajador Social) - - Universidad de Cartagena. Facultad de ciencias Sociales y Educación. Programa de Trabajo Social, 2006	es
dc.description.abstract	Desarrollo histórico de la calle de la Moneda según la percepción de los actores, se hace una analogía de las caras de las dos caras de la Moneda con dos aspectos de la vida del ciudadano, como lo público y lo privado.	es
dc.format.medium	Aplication/PDF	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Cartagena	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es
dc.subject	Integración social	es
dc.subject	Marginalidad social	es
dc.subject	Luchas sociales	es
dc.subject	Proporción (Arquitectura) - Urbanismo	es
dc.title	El conflicto como oportunidad educadora: Estrategia para la convivencia en el espacio público del centro de Cartagena. Caso calle de la moneda	es
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.rights.access	openAccess	es