Relaciones tema en textos expositivos escritos por niños cartageneros

Abstract

Lo que esta investigación se propone, es decribir la manera cómo, a través de la coherencia y cohesión, se va dando la progresión temática en un grupo de textos expositivos elaborados por estudiantes de octavo grado del centro de enseñanza precoz nuevo mundo en el año 2007. Se busca identificar el tipo de progresión temática más recurrente usada por los estudiantes y hace notar algunas estructuras que presentan los textos expositivos.