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dc.contributor.advisorCutten Zullyspa
dc.contributor.authorParra Batista, Obeth
dc.date.accessioned2020-12-18T13:32:28Z
dc.date.available2020-12-18T13:32:28Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationTM370.193 / P255es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/11307
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.57799/11227/1192
dc.descriptionTesis (Magister en Educación con Énfasis en Ciencias Exactas, Naturales y del Lenguaje) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Maestría en Educación con Énfasis en Ciencias Exactas, Naturales y del Lenguaje, 2019es
dc.description.abstractEste proyecto tiene como objeto la implementación de planes de lectura y escritura sobre los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje en esta área a fin de permitirles, construir y corregir las deficiencias a partir de la construcción de sus propias competencias y dentro de un ambiente creativo, ameno y abierto, convirtiéndose en un compromiso de todos los docentes, no solo del área de lengua, sino de todas las disciplinas, a fin de reforzar de manera conjunta, todas las competencias que el estudiante tenga, y a su vez, abrirles un mayor espacio de aprendizaje.es
dc.format.mediumAplication/PDFes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.subjectRendimiento académicoes
dc.subjectPrácticas en la enseñanzaes
dc.subjectPensamiento críticoes
dc.titleEstrategias pedagógicas para favorecer la lectura y la escritura en los grados 3° y 5° de básica primariaes
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.rights.accessopenAccesses


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