El insulto, el castigo y el regaño en la escuela primaria

Ramírez Coneo, Edwar

dc.contributor.advisor	Fonseca Mendoza, Clara Inés (Asesora)
dc.contributor.author	Ramírez Coneo, Edwar
dc.date.accessioned	2020-10-29T14:41:59Z
dc.date.available	2020-10-29T14:41:59Z
dc.date.issued	1998
dc.identifier.citation	T306.44 / R173	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11227/10963
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.57799/11227/9198
dc.description	Tesis (Profesional en Lingüística y Literatura) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Humanas. Programa de Lingüística y Literatura, 1998	es
dc.description.abstract	La dirección de este estudio sobre el discurso en el salón de clase se inclina hacia la conducta lingüística, aquí se encuentra que en el aula de clase, en la escuela primaria, esa forma es la represión. del docente y hacia la respuesta del estudiante. De todas las conductas posibles en el aula de clases nos centraremos en aquellas que hacen manifiesto el poder del profesor y le permiten regañar, insultar o castigar. Van Dijk señala que la persuasión es la forma moderna de ejercer el poder	es
dc.format.medium	Aplication/PDF	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Cartagena	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es
dc.subject	Extralingüística	es
dc.title	El insulto, el castigo y el regaño en la escuela primaria	es
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.rights.access	openAccess	es