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dc.contributor.advisorAgámez Gonzalez, Lidy (Asesor)
dc.contributor.authorBarrios Castro, María Angélica
dc.date.accessioned2020-03-28T15:58:39Z
dc.date.available2020-03-28T15:58:39Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationT371.144 / B277es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11227/10133
dc.descriptionTesis (Trabajadora Social) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Programa de Trabajo Social, 2019es
dc.description.abstractEste documento es el resultado de un proyecto de investigación cualitativa desarrollado en el Establecimiento Educativo Fundación Lumbreras del Mañana. Se centra en el análisis de los procesos de capacitación y evaluación docente implementados en la institución, a partir de las reflexiones generadas por el cuerpo docente, y tomando como herramienta primordial el diálogo. Como resultado final surgen dos propuestas, una para la evaluación docente, que contempla cuatro momentos, constancia, consciencia, reflexión y transformación, los cuales dotan de sentido este proceso. Así mismo, se propone un modelo de capacitación que se centre en la participación activa del cuerpo docente. Resaltando que el desarrollo de esta investigación estuvo transversalizado por la participación activa de los sujetos involucrados, lo que generó procesos de reflexión y transformación en torno a la aplicación de la evaluación docente y la capacitación del Establecimiento Educativo.es
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectEvaluación de maestroses
dc.subjectPersonal docente - Evaluaciónes
dc.subjectEducación como profesiónes
dc.subjectMaestroses
dc.subjectEducadoreses
dc.titleAnálisis de los proceso de capacitación y evaluación docente del establecimiento educativo fundación lumbreras del mañana desde la reflexión de Trabajo Sociales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/Thesis
dc.typethesises
dc.rights.accessopenAccess


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