Convivencia y Conflicto Social
https://hdl.handle.net/11227/9833
2024-03-28T12:35:08ZPrevención del reclutamiento de niños, niñas y adolescentes de la institución educativa la Buena Esperanza del municipio de Turbaco No a la Guerra, a los grupos armados al margen de la ley
https://hdl.handle.net/11227/15801
Prevención del reclutamiento de niños, niñas y adolescentes de la institución educativa la Buena Esperanza del municipio de Turbaco No a la Guerra, a los grupos armados al margen de la ley
Espinosa Montero, Leslie del Carmen; Arrieta Burgos, Luz Estela
La presente sistematización de la Intervención profesional, se realizó con el fin de sensibilizar a Niños, Niñas y Adolescente (NNA), para la prevención del reclutamiento forzado y para el fortalecimiento de los entornos protectores, debido a que la situación de “exclusión en la que vive una amplia población del país se ve agravada por el conflicto armado y para muchos de ellos y ellas, la vinculación a las filas de cualquier grupo armado se convierte en una opción para aliviar su condición de pobreza y carencia de oportunidades”. Esta problemática es una de las más delicadas, que se han presentado en esta última década en Colombia, debido a que el recrudecimiento del conflicto en algunas zonas del país, ha aumentado el ingreso de NNA, a los Grupos Armados al Margen de la Ley-GAML, “porque suponen la negación de los derechos fundamentales de los más débiles, el desconocimiento de su dignidad humana, la imposibilidad de su derecho a decidir, en definitiva la supresión de toda manifestación de libertad. Se hace pertinente la presente intervención, ya que en Colombia los niños son usados como combatientes, colaboradores y hasta explotados sexualmente, en los grupos armados al margen de la ley, además son víctimas del desplazamiento forzado, de minas antipersonales y remanentes de guerra y de muchas situaciones condenadas jurídica y éticamente por la comunidad nacional e internacional.
2014-01-01T00:00:00ZReflexiones en torno a la relación entre ciudadanía intercultural y el conflicto social
https://hdl.handle.net/11227/15799
Reflexiones en torno a la relación entre ciudadanía intercultural y el conflicto social
Bettín Torrado, Sandra Milena; Rugelez Florez, Elizabeth
Este ensayo tiene como interés relacionar las discusiones en torno a la ciudadanía intercultural desde un análisis de las múltiples dimensiones de este concepto, con la categoría Conflicto Social. Así mismo pretende generar interrogantes que motiven la producción de nuevas investigaciones desde la de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación de la Universidad de Cartagena, orientadas a la discusión sobre la Ciudadanía intercultural y su pertinencia en la comprensión de los conflictos sociales presentes en contextos multiculturales como los que se dan en Latinoamérica. En primera instancia se realizará una breve descripción del concepto de ciudadanía tomando como punto de partida el giro que adquirió este concepto a partir de
la segunda guerra mundial, relacionando los diferentes aportes teóricos en torno al tema. Posteriormente se identificaran las perspectivas teóricas más relevantes de la Ciudadanía Intercultural y Conflicto Social y finalmente se definirán los elementos que relacionan estas categorías.
2013-01-01T00:00:00ZProducción del discurso teórico y metodológico en los procesos de resocialización de mujeres sindicadas de delitos en cárceles en las ciudades de Cali y Cartagena, Colombia
https://hdl.handle.net/11227/7344
Producción del discurso teórico y metodológico en los procesos de resocialización de mujeres sindicadas de delitos en cárceles en las ciudades de Cali y Cartagena, Colombia
Espinoza Amaya, Gisella; Faciolince Pacheco, Nohora; López Suárez, Adíela
Este trabajo de investigación muestra evidencia sobre la producción del discurso teórico y metodológico de los procesos de resocialización, este se inició en noviembre del año 2008 y finalizo en el mes de marzo del presente año, planteando objetivos, y desarrollando inicialmente la fase heurística; la cual consistió en escoger un tema de interés social; la búsqueda y recopilación de fuentes de información referenciadas al tema, apoyándonos en fuentes bibliografías y cibergrafías. Con la hermenéutica, otra fase del estado del arte nos dimos a la tarea de leer, analizar y clasificar toda la documentación, se diseñaron las fichas de contenido para luego sistematizar la producción.
Tesis (Especialista en Convivencia y Conflicto Social) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Especialización Convivencia y Conflicto Social, 2010
2010-01-01T00:00:00ZLa cultura ciudadana como constructora de convivencia y paz en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, sede ciudad de Sincelejo
https://hdl.handle.net/11227/7341
La cultura ciudadana como constructora de convivencia y paz en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, sede ciudad de Sincelejo
Pardo Barboza, Carmen Leónidas
La cultura ciudadana, como constructora de convivencia y paz, en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen sede Ciudad de Sincelejo logró identificar que la comunidad escolar carecía de los mecanismos adecuado para encontrar salida pacífica a sus conflictos, generando entre los estudiantes maltratos, riñas, agresiones verbales y físicas e indisciplina, además había la necesidad de reactivar la práctica de los compromisos hacia sus comunidades
Los avances más relevantes alcanzados por las estrategias de intervención que estuvieron dadas por la participación de la comunidad educativa en general y entidades públicas como la Policía Nacional y el IDER, aportando a través de la realización de talleres y actividades afines al tema del presente trabajo, dieron resultados parcialmente buenos, pero que aportan inmensamente a una comunidad necesitada y ansiosa de trabajos como estos, en los que se piense no sólo en crear sino en permanecer, estos resultados se enmarcan en cuatro aspectos como muestras de mejora, entre ellos: el reconocimiento, la transformación, la inclusión y la autorregulación. Los cuales se considera deben seguirse trabajando a profundidad, pudiendo convertirse en un abrebocas de una comunidad con mejor resolución de sus conflictos, sana convivencia y disminución significativa de la violencia y la intolerancia a futuro, quedando este trabajo de sistematización como un punto de partida que merece un seguimiento continuo
Tesis (Especialista en Convivencia y conflicto Social) -- Universidad de Cartagena. Ciencias Sociales y Educación. Especialización en Convivencia y Conflicto Social, 2014
2014-01-01T00:00:00Z