Biblioteca Digital Universidad de CartagenaEl repositorio digital DSpace captura, almacena, indexa, preserva y distribuye materiales de investigación en formato digital.http://repositorio.unicartagena.edu.co:802024-03-19T05:00:16Z2024-03-19T05:00:16ZDiseño e implementación de un blog educativo para el fortalecimiento de la competencia de Pensamiento Numérico y Sistemas Numéricos, a través de secuencias didácticas, para el grado noveno de la Institución Educativa Jorge Artel de la ciudad de Cartagena.De hoyos Urda, Dayssi DanissaFigueroa Villamizar, Carla Yeseniahttps://hdl.handle.net/11227/174802024-03-18T20:30:44Z2024-01-01T00:00:00ZDiseño e implementación de un blog educativo para el fortalecimiento de la competencia de Pensamiento Numérico y Sistemas Numéricos, a través de secuencias didácticas, para el grado noveno de la Institución Educativa Jorge Artel de la ciudad de Cartagena.
De hoyos Urda, Dayssi Danissa; Figueroa Villamizar, Carla Yesenia
Este proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de la
Competencia de pensamiento numérico y sistemas numéricos de los estudiantes del grado
noveno de la I.E. Jorge Artel de Cartagena. La intervención pedagógica se hizo como producto
de la observación del bajo desempeño académico en el área de matemáticas, evidenciada en los
resultados de las pruebas internas y externas.
2024-01-01T00:00:00ZDiseño de una estrategia pedagógica con la página web ‘Comunicateningles’ como recurso educativo digital de apoyo para fortalecer la competencia pragmática del Inglés con estudiantes del grado séptimo tres de la Institución Educativa Diego Echavarría Misas del municipio de Itagüí.Guerra Hernández, Dairohttps://hdl.handle.net/11227/174792024-03-18T19:55:54Z2023-01-01T00:00:00ZDiseño de una estrategia pedagógica con la página web ‘Comunicateningles’ como recurso educativo digital de apoyo para fortalecer la competencia pragmática del Inglés con estudiantes del grado séptimo tres de la Institución Educativa Diego Echavarría Misas del municipio de Itagüí.
Guerra Hernández, Dairo
Este proyecto tiene como objeto fortalecer la competencia
pragmática en el proceso de enseñanza - aprendizaje del idioma extranjero inglés para
estudiantes de grado séptimo tres en la I.E. Diego Echavarría Misas de Itagüí, Antioquia,
Colombia. Al enfatizar la importancia de esta competencia en la comunicación efectiva, emplea
una plataforma (página web comunicateningles) con contenidos didácticos en formato digital,
para involucrar a los estudiantes en experiencias de aprendizaje interactivas y prácticas. Al
integrar elementos que desarrollen la pragmática en la planeación de estudios a través de un
recurso educativo digital abierta que apoye el trabajo en el aula de clase y promoviendo así, el
trabajo autónomo en estos estudiantes. Este enfoque tiene como objetivo mejorar las
competencias lingüísticas y socioculturales del grupo de estudiantes en inglés centrándose en
actividades que desarrollen su ejecución.
2023-01-01T00:00:00ZImplementación de la estrategia didáctica a través de un REDA con el fin de promover el uso adecuado de los recursos virtuales en los estudiantes del grado 10° de la institución educativa ASIA Ignaciana del municipio de Medellín en el año 2023.Benitez Salcedo, Cristan AstridBurgos Arguello, Manuel FernandoNiño Úsuga, Luis Manuelhttps://hdl.handle.net/11227/174782024-03-18T19:40:07Z2023-01-01T00:00:00ZImplementación de la estrategia didáctica a través de un REDA con el fin de promover el uso adecuado de los recursos virtuales en los estudiantes del grado 10° de la institución educativa ASIA Ignaciana del municipio de Medellín en el año 2023.
Benitez Salcedo, Cristan Astrid; Burgos Arguello, Manuel Fernando; Niño Úsuga, Luis Manuel
Este proyecto tiene como objeto
contribuir a la formación de ciudadanos digitales éticos y responsables, promoviendo una
convivencia positiva en entornos digitales escolares.El proyecto de grado, denominado REDA, se centró en la implementación de estrategias
pedagógicas para abordar los riesgos virtuales en el entorno escolar, promoviendo la
ciberconvivencia y el uso ético de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Adoptó un enfoque constructivista y conductista, destacando la importancia de la dinámica
estudiantil y la colaboración entre docentes, padres y educadores para formar ciudadanos
digitales competentes. Basándose en el Modelo de acción pedagógica, buscó sensibilizar a la
comunidad educativa sobre los riesgos y beneficios del mundo digital.La
implementación se llevó a cabo a través de la plataforma Moodle, utilizando recursos como Mil
Aulas para fomentar la autonomía y cooperación en el aprendizaje.
2023-01-01T00:00:00ZEstrategia didáctica para el fortalecimiento de los conceptos geométricos por medio de Geogebra y Classroom en estudiantes de grado 6° de la Institución Gimnasio Altaír de la Sabana de Sincelejo - Sucre.Angulo Sampayo, CandelariaLopez Puche, Harold Jesushttps://hdl.handle.net/11227/174772024-03-18T19:27:57Z2024-01-01T00:00:00ZEstrategia didáctica para el fortalecimiento de los conceptos geométricos por medio de Geogebra y Classroom en estudiantes de grado 6° de la Institución Gimnasio Altaír de la Sabana de Sincelejo - Sucre.
Angulo Sampayo, Candelaria; Lopez Puche, Harold Jesus
Este proyecto tiene como objeto fortalecer el dominio de los conceptos geométricos en estudiantes del grado
6° del Gimnasio Altair de la Sabana, a través de una estrategia didáctica mediada por la
plataforma Classroom y la herramienta GeoGebra, se desarrolla un proceso investigativo y
pedagógico partiendo de los planteamientos de la Teoría del Aprendizaje Significativo y la
Teoría del Constructivista de Piaget.Los resultados de la investigación permitieron
establecer que, con la implementación de la estrategia didáctica mediada por Classroom y
GeoGebra, los estudiantes logran profundizar su aprendizaje en relación con los conceptos
geométricos, convirtiendo este tipo de estrategias pedagógicas en herramientas de apoyo para el
proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
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