Envíos recientes

Algunos elementos para pensar una relación entre democracia, educación, universidad y sociedad

Valencia López, Harold | 2013-09

Pensamos que educar para la democracia en Colombia debe significar hacer teoría critica de la sociedad, esto es, promover en los educandos una relación critica con nuestros procesos de formación históricos, políticos, de elucidación de nuestros procesos de socialización.

Análisis del concepto negativo de libertad en John Stuart Mill: Desde la perspectiva de la teoría crítica de la sociedad

Montes Montoya, Angelica | 1999

La hipótesis de este trabajo desde la que me muevo para iniciar el análisis es una vieja idea según la cual, la aceptación de libertad del liberalismo, entraña serias limitaciones de orden extremo e interno, esto resta importancia al plano sustancial (socio-material) y al plano instintual (psicoanalítico) en el ejercicio efectivo de la libertad.

Ciudadanía bloqueada y sus efectos en la crisis legal y política de Brasil.

Cardim Alves, Alinne | 2020-08-08

Ciudadanía bloqueada y sus efectos en la crisis legal y política de Brasil.

Cardim Alves, Alinne | 2020-08-08

Ciudadanía y territorio: Escenario para la formación ciudadana

Gutiérrez Tamayo, Alberto | 2009-08-15

Democracia en condiciones menos favorables

Moreso, Jose Juan | 2018

En este texto se argumenta como puede la democracia en Latinoamérica, en condiciones noideales, superar algunos de los peligros que la acechan: desigualdad y corrupción, fundamentalmente. Se toma como base el magnífico libro reciente de Roberto Gargarella (2015), y se acepta con él que tal vez sea la igualdad la gran promesa incumplida entre los ideales del constitucionalismo en esta región del mundo. Se acepta también que parte de la responsabilidad de ello reside en el diseño institucional, en la sala de máquinas de la constitución, en concreto en una hipertrofia del presidencialismo. Se añade la sugerencia de que el ideal de la democracia constitucional presupone la existencia de un estado con una administración pública autónoma, eficiente, profesional y robusta. sólo con un sistema tributario bien diseñado y con una administración apta para llevar a cabo las funciones que le son propias es posible construir una sociedad bien ordenada, capaz de reducir significativamente la corrupción y de sentar las bases de una democracia republicana de personas iguales orientada hacia el bien común

Democracia en condiciones menos favorables.

Moreso, Jose Juan | 2018-07-15

La democracia nueva, un moderno régimen político

Mercado Pérez, David Enrique | 1975

Conseguir que los partidos sean algo concreto y actuantes, convirtiéndose en un canal de ascenso y participación en el poder por parte del pueblo y asi lograr un estado totalmente distinto del clásico liberal.

La democracia y la política desde la perspectiva de Cornelius Castoriadis

Santana de Arco, Hector Enrique | 2017

En este trabajo se abordó dos proyectos políticos que han trazado la historia de occidente en los últimos cinco siglos. Este acometer deberá entenderse como la lucha histórica que se ha forjado entre dos significaciones imaginarios sociales, a saber: el proyecto que busca una sociedad de iguales mediante la interrogación a las instituciones y a las ideas pre-concebida. Y, el proyecto de dominio central total de la naturaleza. Como de esfera social.

La educación para la democracia desde el enfoque humanístico de Martha Nussbaum”

Flórez Alcalá, Karen Johana | 2019

El presente trabajo tiene como propósito el análisis de la actual crisis mundial en materia de educación ciudadana y que, según el diagnóstico de Martha Nussbaum, tiene que ver con el desplazamiento de las materias y carreras relacionadas con las humanidades y las artes, las cuales día a día pierden terreno tanto en los currículos como en las aspiraciones y expectativas de los alumnos y sus familias. Se realiza el análisis de las articulaciones comprensivas entre democracia y educación para la ciudadanía; para luego mostrar la crisis silenciosa que ataca a las sociedades democráticas en materia de educación y que, por consiguientes, afecta el desarrollo de las facultades que exige una cultura democrática. Se considera la importancia de las artes y las humanidades en la formación de ciudadanos del mundo, sujetos autónomos, críticos, interesados genuinamente en los demás, sensibles a las desigualdades sociales. Se expone como la educación para la democracia sufre las exigencias del mercado económico neoliberal, el cual ha trasladado el foco de atención a las aptitudes científicas y técnicas, hoy concebidas como claves para la educación. Desplazando dentro de los contenidos curriculares de la educación de las pasiones como parte de la moralidad.

La educación y la cultura política como fundamentos para la democracia en regiones afectadas por la violencia y el conflicto armado. El caso Montes de María. 1990-2018

Daniels Puello, Amaranto De Jesús | 2018

La sociedad colombiana en los últimos treinta años ha tenido diversas transformaciones que incluyen entre otras: la entrada en vigencia de la Constitución Política de 1991 e igualmente múltiples reformas a la misma; la reestructuración e internacionalización de la economía en el contexto de la globalización de los mercados; la puesta en marcha de políticas públicas sociales para hacer viable la condición de Estado Social de Derecho y consolidar la democracia colombiana; d) la desmovilización de diversos actores armados ilegales (tanto de izquierda como derecha en su visión ideológica) y la suscripción del acuerdo para la finalización del conflicto armado con las Farc y la construcción de una paz sostenible. En el contexto reseñado se registra un debate alrededor del rol de la educación sobre de aspectos como: a) Su condición de factor esencial para la relación de los ciudadanos en la interacción social; b) El papel de mediación para la formación ciudadana y política que requiere el afianzamiento del sistema democrático y la convivencia entre los grupos poblacionales; c) La visión de la educación como la columna del sistema económico, en donde la escuela debe proveer un recurso humano competente y especializado para la economía en general. De igual manera, es de resaltar cómo, desde la aprobación de la Constitución Política de 1991, existe la intencionalidad de legitimar el orden constitucional en Colombia como tal, y se instituye a la educación a través de la formación en derechos humanos, convivencia y paz como soporte básico de la democracia. Esta investigación se ha llevado a cabo en la subregión Montes de María (localizada en los departamentos de Bolívar y Sucre en el Caribe colombiano), reconocida como un territorio cuya viii riqueza y complejidad se expresa en su diversidad ecosistémica, su historia, los conflictos que la han configurado social, política y culturalmente, y lo que representa hoy para el ejercicio de construcción de la paz. En el despliegue de la investigación se examinan los procesos de participación política en el territorio, el rol de los partidos políticos, la incidencia del conflicto armado y cómo las políticas públicas intentan desarrollar procesos políticos electorales en donde la autonomía ciudadana y la democracia sean la base de dichos procesos. Seguidamente se analizan la política pública educativa desde la escuela montemariana, con miras a valorar su contribución a la construcción de la convivencia y la democracia en el territorio; de allí la revisión de los proyectos educativos institucionales, el manual de convivencia y el sistema de gobierno escolar. Finalmente, se presentan las bases para la edificación de la democracia desde la escuela, el currículo, y soportado en un sistema de gestión escolar como la correa de transmisión entre la escuela y el territorio montemariano, con el objeto de formar un ciudadano deliberativo, autónomo e incluyente que soporta el Orden Social y cultural del territorio. Cabe subrayar que la relación entre educación y cultura política, es asumida desde un marco flexible con la finalidad de establecer los escenarios en donde se estructuran los discursos y prácticas que facilitan esa correspondencia, permitan la regulación de las diversas relaciones de poder entre el ciudadano, el Estado, la escuela y demás lugares en donde se interactúa en función de lo público. Luego, la escuela debe mirarse más allá del currículo, de las estrategias pedagógicas, considerándola una comunidad donde se llevan a cabo prácticas y relaciones sociales que generan formas de autoridad, aceptación de reglas y determinadas tareas, en donde los seres humanos aprenden a relacionarse con las normas, descubren nuevos valores, participan e intervienen en una aproximación a lo que serían las bases de una cultura política.

La incidencia de la privatización de la opinión pública en la democracia

Díaz Alfaro, Oswaldo Enrique | 2008

Este trabajo parte por ello de analizar la relación que se da entre la opinión pública y la democracia y esto, puntualizando un acontecimiento que pone en tensión tal relación, ya que cada vez es más usual ver que los medios tantos hablados como escritos están en poder de iniciativas privadas sirviendo lógicamente a intereses y directrices totalmente privadas; con ello surge la cuestión central de este trabajo, a saber ¿Sé ha privatizado la opinión pública? Y con ello abordó de manera consecuente: ¿Qué tanto afecta tal privatización a la democracia? Así veremos al valor de la democracia dimensionando la problemática de privatizar un ámbito de vital importancia en la oxigenación de los procesos democráticos.

Industrias culturales y su recepción

Moreno Orjuela, Daniel Alberto | 2008

A partir de los acontecimientos que se desarrollaban en Europa, tales como los proyectos fascistas-absolutistas (nazismo y estalinismo) pensadores como Habert Marcuse, Theodor Adorno y Walter Benjamin, todos pertenecientes a la escuela de Frankfurt, se tomaron el laborioso y arduo trabajo, de rastrear el último extremo al que estas grandes maquinarias podían llegar para legitimar (la cultura) y reforzar su poder haciéndose cada vez más omnipotentes y descabellados en términos más Nietzcheanos, unos artistas sin escrúpulos diseñando por medio de la técnica y la razón instrumental.

Más allá de la fiesta : participación de niños y niñas en el carnaval de Riosucio.

Ardila Guerrero, Gloria Abimeleth | 2018-07-01

Más allá de la fiesta: participación de niños y niñas en el carnaval de Riosucio

Ardila Guerrero, Gloria Abimeleth | 2018

Es este artículo se presentan y analizan las diferentes formas de participación infantil y las subjetividades políticas de niños y niñas que emergen en el Carnaval de Riosucio (Colombia). La investigación que da origen a este artículo: “La participación infantil en los ritos carnavalescos de los niños y niñas, una experiencia de subjetividad política” se centra en la importancia de hacer visible la participación de niñas y niños en los ritos festivos propios del carnaval, evidenciando la configuración de subjetividad política a partir de dicha participación, abriendo un espectro de posibilidades que permiten otras prácticas de si, un despliegue de configuración de subjetividades que hacen visibles y audibles sus voces, sus modos de habitar el pueblo, su manera de ver la realidad en época de carnaval, trascendiendo la hegemonía a la que normalmente son sometidos

La participación ciudadana "Hacia una nueva cultura"

Briceño, Juan C | 1995

A partir de la década de los ochenta, el estado colombiano adoptó una serie de medidas para su descentralización administrativa, fiscal y política; tendiente a superar los conflictos generados en los niveles regional y municipal por causa de una virtual pérdida de dinámica del sistema político que mostraba cierto letargo.

Los partidos políticos tradicionales y la democracia representativa en Colombia

Campo Sánchez, Jairo Luis | 1987

Estudio de los partidos tradicionales bajo una óptica importancia y objetiva, presentando una radiografía de lo que representan y han representado en nuestro contexto político y social, marcando pautas desde el punto de vista ideológico y conforme con el péndulo del orden político.

El problema de la libertad en las tradiciones políticas: Liberalismo y democracia

Palencia Comas, Tonny Manuel | 2001

El problema que se presenta en este trabajo es aclarar de una forma descriptiva las discusiones de lo que se está hablando sobre el termino de “libertad” y su relación con las dos tradiciones políticas: liberalismo y democracia, dos tradiciones cuyo debates políticos se dieron entre los siglo XIX y XX. Lo que se pretende es, primero tener una concepción clara de libertad, ya que este es un concepto con múltiples significados que nos podría confundir.

El proyecto de autonomía social e individual en una sociedad democrática desde la perspectiva de Cornelius Castoriadis.

Rodríguez Sánchez, Daniel Felipe | 2011

Para empezar este texto es pertinente resaltar la actualidad de las reflexiones realizadas por Cornelius Castoriadis acerca de la situación socio-política, concentrándonos en las consideraciones de este autor sobre como se presenta la organización social en general por medio de lo que denominó las significaciones imaginarias colectivas; haciendo énfasis en su propuesta de una humanidad autónoma, expresada en el proyecto de una sociedad democrática en la que se le dé preponderancia a la reflexión, deliberación y toma de decisiones por medio del consenso comunitario en todo lo concerniente a los asuntos públicos. En este texto se pretende llamar la atención sobre la importancia de la significación de autonomía en el plano individual como en el plano colectivo. En la obra de Castoriadis la reflexión sobre la autonomía tanto en el ámbito individual como social nos conduce a la reflexión política, de la cual se tomará partido por el proyecto que tienda hacia una organización social democrática, en que se reconozca la posibilidad de participar de la creación de leyes y de la gobernabilidad a todos los humanos sin distinción de genero, raza o clase social.

Razones para la reingeniería del estado de derecho en Bolivia y propuestas preliminares para su modificación.

Inarra Zeballos, Luis Gonzalo | 2020-08-08