Evaluación de las condiciones de calidad: Estudiantes y relación con el sector externo del Programa de Ingeniería Química de la Universidad de Cartagena

Abstract

Se presentan los resultados de la evaluación de las condiciones de calidad: estudiantes y relación con el sector externo, en el programa de Ingeniería Química de la Universidad de Cartagena dentro del proceso de renovación del registro calificado, con miras a la acreditación, mediante un estudio hecho a la población estudiantil, y de la revisión de las tendencias actuales en los mejores programas de Ingeniería Química del mundo. Con el objetivo de conocer los niveles de deserción, repitencia, permanencia, causas de la deserción, estado actual de la relación con el sector externo, y proponer estrategias que le sirvan al programa como herramientas para emprender acciones correctivas. Para la evaluación de los factores relacionados con estudiantes, se seleccionó una muestra equivalente al total de la población de alumnos que ingresó al Programa entre el 2006 y el 2010, y para la relación con el sector externo, se tomó una muestra de 100 Universidades, entre las que están, las mejores en el ranking de Ingeniería Química mundial, y todas las Universidades de Ingeniería Química en el país. Se pudo establecer que en promedio el índice de Deserción del Programa se encuentra en 5.3%, comparando con el promedio de la Universidad de Cartagena, la deserción nacional de programas de Ingeniería, y la media nacional, se sugiere que este índice es bajo, al mismo tiempo, a través de un análisis divariado, se obtuvo que variables como género, ciudad de procedencia y tipo de colegio, no están asociadas al abandono de la carrera, mientras que, la edad de ingreso si está asociada.De acuerdo, a la revisión de las tendencias actuales de los programas de Ingeniería Química en relación con el sector externo, son los programas: Universidad-Empresa, Estudios de postgrado, y Programas para estudiantes, movilidad e intercambio, los que ocupan las principales estrategias de interacción con el entorno. Son las Universidades de Europa y Norteamérica, las más activas en estos campos, y quizás, sea esto lo que las hace merecedoras de los primeros puestos en el ranking mundial. Y aunque, el Programa cuenta con varias estrategias referentes a estos aspectos, hace falta oficializar algunas e implementar otras, como las actividades de proyección social.