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dc.contributor.advisorNavas Ríos, María Eugenia (Directora)
dc.contributor.advisorDomingo Segovia, Jesús (Director)
dc.contributor.authorPáez Giraldo, Dignora Inés
dc.date.accessioned2017-04-05T17:18:37Z
dc.date.available2017-04-05T17:18:37Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationTD378.175 / P139es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/4330
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.57799/11227/124
dc.descriptionTesis (Doctor en Ciencias de la Educación) -- Universidad de Cartagena. Línea de Formación Doctoral: Educación Superior: Currículo, Gestión y Evaluación. Doctorado en Ciencias de la Educación, 2016es
dc.description.abstractEn la presente tesis doctoral, esta propuesta investigativa pretende dar una respuesta a la pregunta. Es un estudio de caso, se utilizó como referente epistemológico la investigación cualitativa instalada en el paradigma interpretativo, donde prima el análisis hermenéutico-crítico fundamentado en la teoría del interaccionismo simbólico, apoyado en la teoría fundamentada para la construcción de los hallazgos. Concluye con la construcción de lineamientos curriculares que contemplan aspectos fundamentales si se quiere aportar a la formación de la ciudadanía autónoma desde la educación virtual.es
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectCiudadanía - Internet en la educaciónes
dc.subjectEducación superior – Servicios de extensiónes
dc.subjectFormación profesional virtuales
dc.subjectCiudadanía - Educación superiores
dc.subjectUniversidad Nacional de Colombiaes
dc.titleFormación de la ciudadanía autónoma en la educación superior virtual en Colombia. (Caso Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD)es
dc.typeTrabajo de grado - Doctoradospa
dc.rights.accessopenAccess
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisspa


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