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dc.contributor.advisorMatson Caraballo, Jorge Enrique (Asesor)spa
dc.contributor.advisorMatson Caraballo, Jorge Enrique (Asesor)
dc.contributor.authorCantillo Julio, Clevis Julieth
dc.contributor.authorMoreno May, Andrea Patricia
dc.contributor.authorCantillo Julio, Clevis Julieth
dc.contributor.authorMoreno May, Andrea Patricia
dc.date.accessioned2016-09-15T15:10:16Z
dc.date.available2016-09-15T15:10:16Z
dc.date.issued2016
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationT004.678 / C168es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/3341
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.57799/11227/3806
dc.descriptionTesis (Comunicador(a) Social) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Programa de Comunicación Social, 2016es
dc.description.abstractEl proyecto Uso y percepciones de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el programa de Comunicación Social de la Universidad de Cartagena, pretendió analizar las percepciones de los estudiantes del programa de Comunicación Social sobre el uso de las redes sociales en su proceso de formación. Teniendo en cuenta que existen varias redes sociales, las cuales están presentes en la cotidianidad de los jóvenes convirtiéndose en medios por los cuales los estudiantes universitarios pueden encontrar un espacio para interactuar, además se conocieron cuáles eran esos usos y qué herramientas brindaban las redes al proceso de enseñanza-aprendizaje.es
dc.format.mediumapplication/pdfspa
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectRedes sociales - Enseñanzaes
dc.subjectRedes sociales - Aprendizajees
dc.titleUso y percepciones de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el programa de comunicación social de la Universidad de Cartagenaes
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.rights.accessopenAccssspa
dc.rights.accessopenAccess


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