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Title: Informe de Gestión: Formación Cívico Ciudadana y en Exigibilidad de Derechos para niño, niñas y adolescentes del barrio Ciudadela 2000 y sus alrededores, en el marco del proyecto Centro Social Juan Pablo II, Cartagena de Indias. Año 2010-2011
Authors: Ballesteros Guardo, Naffy Jorcibi
Morón Bermejo, Dayana (Tutor)
Duran Rivera, Julia
Keywords: Formación Cívico Ciudadana;Derechos;Proyecto Centro Social
Issue Date: 2013
Abstract: La presente propuesta se realizó con el fin de generar espacios de formación cívico-ciudadana y en exigibilidad de derechos que fomente y fortalezca el empoderamiento comunitario de niños y niñas en el barrio Ciudadela 2000 y sus alrededores desde las experiencias de prácticas profesionales de Trabajo Social, realizadas por la estudiante en el Secretariado de Pastoral Social de la Arquidiócesis de Cartagena, específicamente en el proyecto Centro Social Juan Pablo II. Es necesario resaltar que, la profesión de Trabajo Social busca fortalecer la organización, a través de la conformación de grupos, que tengan una estructura y una organización que les permita incidir en su desenvolvimiento, pretendiendo que se desarrollen para que su trabajo sea más eficiente. En virtud de lo anterior, se opto por elaborar una propuesta que a través de la lúdica y la cultura, permitiera fortalecer los conocimientos en derechos humanos, lo cual se muestra en el presente trabajo de grado, que se titula “Formación cívico ciudadana y en exigibilidad de derechos para niños, niñas y adolescentes de el barrio Ciudadela 2000 y sus alrededores, en el marco del proyecto Centro Social Juan Pablo II, Cartagena de Indias. Año 2010- 2011” que permite ver una reflexión teórica, conceptual, metodológica y epistemológica sobre el proceso de intervención frente a la articulación teoría- practica así como también el aprendizaje adquirido en cuanto al desarrollo de habilidades, destrezas, competencias y capacidades propias del Trabajador(a) Social.
Description: Tesis (Trabajo Social) - - Universidad de Cartagena. Facultad de ciencias sociales y educación. Programa de trabajo social, 2013
URI: http://hdl.handle.net/11227/152
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